หมวดข้อสอบ CLOZE TEST

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 175)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

Learning in A University

 

          Many teachers believe that the responsibilities for learning lie with the student.  If a long reading assignment is         1       , instructors expect students to be familiar with the          2        in the reading even if they do not discuss it in class or take an examination.  The ideal student is considered to be one who is          3        to learn for the sake of          4       , not the one interested only in getting high grades.  Sometimes homework is returned with brief          5         comments but without a grade.  Even if a grade is not given, the student is          6        for learning the material assigned.  When research is assigned, the professor          7        the student to take it actively and to complete it with minimum guidance.  It is the student’s responsibility to          8        books, magazines, and articles in the library.  Professors do not have the time to explain how a university library works; they expect students,        9       graduate students, to be able to exhaust the reference          10        in the library.  Professors will help students who need it, but prefer that their students should not be too          11        on them.  In the United States professors have many other duties        12       teaching, such as administrative or research work.  Therefore, the time that a professor can         13        with students outside of class is         14       .  If a student has problems with classroom work, the student should either         15        a professor during his office hour or make an         16        to see him. 

 

1. (a) improved    (ปรับปรุงให้ดีขึ้น)

    (b) promised    (สัญญา, ให้คำมั่น)

    (c) advocated    (สนับสนุน)

    (d) criticized    (วิพากษ์วิจารณ์, ติเตียน, ตำหนิ, จับผิด)

    (e) given    (ให้, มอบให้, ให้โดยไม่คิดมูลค่า, ยอม, เอาให้, แจก, ยกให้, ส่ง, ยื่น, โอน)

    (f) anticipated    (คาดหมาย, คาดหวัง, มุ่งหวัง, ทำนาย)

2. (a) meaning    (ความหมาย)

    (b) text    (ข้อความ, ใจความ, ข้อความสั้นๆ, ข้อความเดิม, ต้นฉบับเดิม, ถ้อยคำเดิม, แม่บทเดิม, เนื้อเพลง, ตำรา, แบบเรียน, หนังสือเรียน, หัวข้อสำคัญ, ตัวพิมพ์)

    (c) statements    (คำพูด, คำกล่าว, คำแถลง, แถลงการณ์, ถ้อยแถลง, การแถลง, การบรรยาย, รายงานการเงิน, งบดุล, บัญชีการเงิน)

    (d) information    (ข้อมูล, ข่าวสาร, ความรู้, การบอกข่าว, การบอกให้ทราบ, การให้ความรู้, การรวบรวมข้อมูล, การฟ้องร้อง)

    (e) truth    (ความจริง, ความสัตย์)

    (f) scenes    (เหตุการณ์, สถานที่เกิดเหตุ, ฉาก, เวที, ภาพ, (ละคร) บทหนึ่ง, (ภาพยนตร์) ตอนหนึ่ง, เรื่องราว, สิ่งแวดล้อม, ทัศนียภาพ, ภาพภูมิประเทศ)

3. (a) hindered    (กีดขวาง, ขัดขวาง, หยุดยั้ง)

    (b) lengthened    (ทำให้ยาวขึ้น, ยาวขึ้น)

    (c) assisted    (ช่วยเหลือ)

    (d) interfered    (แทรกแซง, ก้าวก่าย, ยุ่ง, ขัดขา, รบกวน, สอดแทรก)

    (e) postponed    (เลื่อนออกไป)

    (f) motivated    (กระตุ้น, ดลใจ)

4. (a) entertainment    (ความเพลิดเพลิน, ความบันเทิง, มหรสพ, การให้ความบันเทิง)

    (b) enthusiasm    (ความกระตือรือร้น, ความสนใจเป็นพิเศษ)

    (c) survival    (การรอดชีวิต, การอยู่รอด, การเอาตัวรอด, สิ่งที่เหลืออยู่จากสมัยก่อน)

    (d) excellence    (ความดีเลิศ, ความยอดเยี่ยม, ความดีเด่น)

    (e) learning    (การเรียนรู้)

    (f) efficiency    (ประสิทธิภาพ, ความมีประสิทธิภาพ)

5. (a) spoken    (พูด, ซึ่งเป็นคำพูด)

    (b) useful    (มีประโยชน์)

    (c) tedious    (น่าเบื่อ, น่ารำคาญ)

    (d) written    (เขียน, เขียนด้วยลายมือ)

    (e) impressive    (น่าประทับใจ)

    (f) unpleasant    (ไม่น่ารื่นรมย์, ไม่น่าพอใจ)

6. (a) ready    (เตรียมพร้อม)

    (b) qualified    (มีคุณสมบัติเหมาะสม)

    (c) grateful    (ขอบคุณ)

    (d) suitable    (เหมาะสม)

    (e) eager    (กระตือรือร้น)

    (f) responsible    (รับผิดชอบ)

7. (a) asks    (ขอให้, ขอ, ขอร้อง, ถาม)

    (b) tells    (บอก, เล่า)

    (c) expects    (คาดหวัง, คาดหมาย, คาดคิด, คาดว่า, หวังว่า, ปรารถนาให้, เข้าใจว่า, ตั้งครรภ์)

    (d) warns    (เตือน)

    (e) wants    (ต้องการ, อยาก)

    (f) wishes    (ปรารถนา, ต้องการ, ประสงค์, อยาก)

8. (a) buy    (ซื้อ)

    (b) borrow    (ขอยืม)

    (c) find    (หา, ค้น, สืบหา, พบ, ค้นพบ, สอบค้น, พบความลับ, ได้รับ, เห็นว่า, ตัดสิน, ลงความเห็น)

    (d) consider    (พิจารณา, ไตร่ตรอง, ถือว่า, มองว่า)

    (e) amend    (แก้ไข, ปรับปรุง, ทำให้ถูกต้อง, แปรหรือแก้ญัตติ)

    (f) conserve    (อนุรักษ์, ประหยัด, ออม, รักษาเอาไว้)

9. (a) mostly    (ส่วนมาก, ส่วนใหญ่)

    (b) indefinitely    (อย่างไม่แน่นอน, อย่างไม่ชัดแจ้ง, อย่างไม่มีกำหนด, อย่างไม่ตายตัว)

    (c) actually    (อย่างแท้จริง, ตามความเป็นจริง)

    (d) particularly    (โดยเฉพาะ, จำเพาะ, พิเศษ, อย่างยิ่ง, ผิดธรรมดา, เจาะจง, พิถีพิถัน, จู้จี้, จุกจิก)

    (e) constantly    (อย่างสม่ำเสมอ, อย่างต่อเนื่อง, อย่างมั่นคง, อย่างคงที่)

    (f) absolutely    (โดยสมบูรณ์, ทั้งหมด, ล้วน, โดยเด็ดขาด)

10. (a) persons    (บุคคล)

       (b) examples    (ตัวอย่าง)

       (c) contents    (เนื้อหา, สาระ, ความสำคัญ, ความหมาย, สิ่งที่บรรจุอยู่, ปริมาณความจุ, ความสามารถในการจุ)

       (d) researches    (การวิจัย, การค้นคว้า)

       (e) sources    (แหล่ง, แหล่งที่มา, แหล่งกำเนิด, ต้นตอ, บ่อเกิด, มูล, ราก, ต้นน้ำ, แหล่งข้อมูล, แหล่งข่าว, ผู้ให้ข่าว)

       (f) indexes    (ดรรชนี, เครื่องชี้, เข็มชี้, นิ้วชี้, เลขยกกำลังในพีชคณิต)

11. (a) elaborate    (ซับซ้อน, ประณีต)

      (b) dependent    (พึ่งพาอาศัย)

      (c) simple    (ง่ายๆ,ไม่ยุ่งยาก, ไม่สลับซับซ้อน, เข้าใจง่าย, เรียบ, ถ่อมตัว, เซ่อๆ)

      (d) hasty    (รีบเร่ง)

      (e) frugal    (ประหยัด, มัธยัสถ์, กระเหม็ดกระแหม่, ตระหนี่, มีค่าเล็กน้อย, ราคาถูก)

      (f) stubborn    (ดื้อดึง, ดื้อรั้น, ดันทุรัง)

12. (a) besides    (นอกจาก, นอกเหนือจาก, นอกจากนั้น)

       (b) except    (ยกเว้น)

       (c) without    (โดยปราศจาก, โดยไม่มี)

       (d) as well as    (เช่นเดียวกับ, และ)  (ไม่เลือกข้อนี้เนื่องจากข้อความข้างหน้ากล่าวว่า  “อาจารย์มีหน้าที่อื่นๆ อีกมากมาย.............”)

       (e) instead of    (แทนที่จะ)

       (f) in spite of    (ทั้งๆ ที่)

13. (a) stay    (พัก, พักอยู่)

      (b) talk    (สนทนา, พูดคุย)

      (c) spend    (ใช้ (เวลา), ใช้เวลา, ใช้จ่ายเงิน, ใช้หมด, ใช้ชีวิต, ถลุง)

      (d) agree    (ตกลง, เห็นพ้อง)

      (e) interfere    (แทรกแซง, เข้าไปยุ่งเกี่ยว) 

      (f) cooperate    (ร่วมมือ) 

14. (a) necessary    (จำเป็น, สำคัญ, ไม่มีทางอื่น)

      (b) insignificant    (ไม่สำคัญ, ไม่มีความหมาย, เป็นเรื่องเล็กน้อยเกินไป)

      (c) inevitable    (ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้, จำเป็น, แน่นอน)

      (d) apparent    (เด่นชัด, ชัดเจน, แจ่มแจ้ง, ภายนอก, ดูเหมือนว่าจริง)

      (e) favorable    (เอื้ออำนวย, เป็นประโยชน์, ซึ่งเป็นที่นิยมชมชอบ, เป็นที่โปรดปราน, ซึ่งได้รับการสนับสนุน)

      (f) limited    (จำกัด)

15. (a) tolerate    (อดทน, ทนทาน, อดกลั้น, ทนต่อ, ต้านฤทธิ์ยา)

      (b) coerce    (บีบบังคับ, บังคับ, ขู่เข็ญ)

      (c) apologize    (ขอโทษ)

      (d) admonish    (ตักเตือน, ให้สติ, ว่ากล่าว, ห้าม)

      (e) approach    (เข้าหา, เข้าใกล้, ประชิด, ใกล้เข้ามาทุกที, จวน, เริ่ม)

      (f) confess to    (สารภาพกับ)

16. (a) announcement    (การประกาศ)

      (b) opportunity    (โอกาส)

      (c) intention    (เจตนา, ความตั้งใจ, ความมุ่งมั่น)

      (d) appointment    (การนัดหมาย, การนัดพบ, การแต่งตั้ง, ตำแหน่ง, เครื่องแต่งตัว, อุปกรณ์)

      (e) advertisement    (การโฆษณา)

      (f) implementation    (การปฏิบัติ, การลงมือทำ, การทำให้สำเร็จ, การทำให้เป็นผล, การจัดเครื่องมือให้)

      (g) operation    (การปฏิบัติการ, การกระทำ, การทำงาน, การเดินเครื่อง, การผ่าตัด, ศัลยกรรม, การเดินเครื่องจักร, การสู้รบ, กิจการ, กิจการทางธุรกิจ, การปฏิบัติการทางทหาร)

 

(คำแปล)                                                             การเรียนในมหาวิทยาลัย

 

            ครูจำนวนมากเชื่อว่าความรับผิดชอบในการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับ (lie with) นักเรียนเอง,  โดยถ้าการมอบหมายการอ่าน (ตำรา) ที่ยืดยาว (long reading assignment) ถูก          ๑         (แก่นักเรียน)  ผู้สอน (อาจารย์) (instructors) มักคาดหวัง (expect) ให้นักเรียนคุ้นเคยกับ         ๒       ในการอ่านนั้นแม้ว่า (even if) นักเรียนมิได้อภิปราย (หารือ) (discuss) ข้อมูลนั้นในห้องเรียน  หรือเข้าสอบ (take an examination) (โดยใช้ข้อมูลนั้น)  ทั้งนี้  นักเรียนที่ดีเลิศ (เป็นแบบอย่างสุดยอด) (ideal) จะถูกพิจารณา (ถือว่า) (considered) คือบุคคล (one) ผู้ซึ่งได้รับการ           ๓         ให้เรียนรู้เพื่อเป้าหมาย (จุดมุ่งหมาย) ของ (for the sake of)           ๔        (คือ  เรียนเพื่อรู้หรือความรู้)  มิใช่บุคคลที่สนใจแต่เฉพาะให้ได้คะแนนสูง (getting high grades) เท่านั้น,  บางครั้ง  การบ้านถูกส่งกลับคืนมาพร้อมกับข้อคิดเห็น (ข้อสังเกต) (comments) ซึ่งถูก         ๕       สั้นๆ (brief) (หมายถึง  ความเห็นสั้นๆ ของอาจารย์ซึ่งเขียนด้วยลายมือ)  แต่ว่าไม่มีคะแนน (ไม่ได้ให้คะแนน) (without a grade)  (และ) แม้ว่าไม่มีการให้คะแนน  นักเรียนก็ต้อง              ๖        ในการเรียนรู้เอกสาร (ข้อมูล, เนื้อหา, เนื้อความ) (material) ที่ได้รับมอบหมาย (assigned)  ส่วนเมื่อการวิจัยถูกมอบหมาย (ให้นักเรียน)  อาจารย์จะ           ๗        ให้นักเรียนทำมันอย่างกระตือรือร้น (take it actively)  และทำมันให้สำเร็จ (complete it) ด้วยการแนะนำ (การแนะแนว) (guidance) น้อยที่สุด (ต่ำที่สุด(minimum) (จากอาจารย์)  โดยมันเป็นความรับผิดชอบของนักเรียนที่จะ         ๘        หนังสือ, แมกกาซีน และบทความ (articles) ในห้องสมุด  ทั้งนี้  อาจารย์ไม่มีเวลาที่จะอธิบาย (explain) ว่าห้องสมุดในมหาวิทยาลัยดำเนินงาน (ทำงาน) (works) อย่างไร,  อาจารย์มักคาดหวังนักเรียน,                       ๙      นักเรียนภาคบัณทิต (ปริญญาโท-เอก) (graduate students), ให้สามารถใช้ให้หมด (exhaust)           ๑๐        หนังสืออ้างอิง (การอ้างอิง) (reference) ในห้องสมุด (คือ  ใช้หนังสืออ้างอิงทุกเล่มในห้องสมุด – ที่สามารถหาได้)  โดยอาจารย์จะช่วยเหลือนักเรียนผู้ซึ่งต้องการมัน (ความช่วยเหลือ)  แต่ (อาจารย์) ก็ชอบมากกว่ากัน (prefer) ที่ว่า  นักเรียนของตนไม่ควร          ๑๑        พวกตน (อาจารย์) มากเกินไป (คือ  ชอบให้นักเรียนพึ่งตนเองมากกว่าพึ่งอาจารย์)  ทั้งนี้  ในสหรัฐฯ  อาจารย์มีหน้าที่อื่นๆ อีกมากมาย          ๑๒        การสอนหนังสือ  เช่น  งานบริหาร (ธุรการ) (administrative) หรือวิจัย  ดังนั้น  เวลาซึ่งอาจารย์สามารถ          ๑๓        กับนักเรียนนอกห้องเรียนมี          ๑๔       ,  (ดังนั้น) ถ้านักเรียนมีปัญหากับงานในห้อง เรียน (classroom work)  นักเรียนก็ควรจะ         ๑๕       อาจารย์ในระหว่างชั่วโมงทำงาน (office hour) ของเขา (อาจารย์)  หรือไม่ก็ทำ          ๑๖        เพื่อที่จะพบ (see) กับเขา (อาจารย์) อย่างใดอย่างหนึ่ง (either)

 

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

 

 

 

 

 

 

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 174)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

What Is Geography?

 

          In general, geography is the study of the         1        between people and the land.  Geographers compare and contrast various places on the earth.  But they also          2        beyond the individual places and consider the earth as a          3        .  The word geography comes from two Greek words, ge, the Greek word for “earth” and graphein, which          4         “to write.”  The English word geography means “to describe the earth.”  Some geography books          5        on a small area like a town or city.          6        deal with a state, a region, a nation, or an             7             continent.  Many geography books deal with the whole earth.  Another way to          8        the study of geography is to          9        between physical geography and cultural geography.  The former focuses on the natural world; the          10        starts with human beings and          11        how human beings and their environment act upon each other.  But when geography is considered as a single subject, neither branch can         12        the other.  A geographer might be described as one who observes, records, and explains the         13        between places.  If all places were alike, there would be little need for geographers.  We know, however, that no two places are          14         the same.  Geography, then, is a point of view, a special way of          15         at places.

 

1. (a) difference    (ความแตกต่าง)

    (b) similarity    (ความเหมือนกัน, ความคล้ายกัน)

    (c) importance    (ความสำคัญ)

    (d) confrontation    (การเผชิญหน้ากับ, การพบกับ, การนำมาร่วมกันเพื่อตรวจสอบหรือเปรียบเทียบ)

    (e) relationship    (ความสัมพันธ์)

    (f) reaction    (ปฏิกิริยา, การตอบสนอง)

2. (a) devise    (ประดิษฐ์, คิดขึ้นมา)

    (b) plan    (วางแผน)

    (c) emerge    (โผล่ออกมา, ปรากฏขึ้น)

    (d) go    (“Go beyond”  =  “ไปไกลเกินกว่า, ก้าวข้าม, ก้าวพ้น”)

    (e) depart    (จากไป, ออกจาก, ออกเดินทาง)

    (f) alter    (แก้ไข, เปลี่ยนแปลง)

3. (a) living thing    (สิ่งมีชีวิต)

    (b) residence    (ที่พักอาศัย, ถิ่นที่อยู่, ที่อยู่, การอยู่อาศัย, การมีถิ่นที่อยู่, ช่วงระยะเวลาการอยู่อาศัย)

    (c) canteen    (โรงอาหาร)

    (d) global market    (ตลาดโลก)  

    (e) whole    (“As a whole”  =  “โดยทั่วๆ ไปและเป็นหน่วยเดียว,  ในภาพรวม”)

    (f) greenhouse effect    (ภาวะเรือนกระจก, ภาวะที่โลกมีอุณหภูมิสูงขึ้นเนื่องจากมลพิษจากสิ่งแวดล้อม)

    (g) unit    (หน่วย)

4. (a) discusses    (ประชุมปรึกษาหารือ, ถกปัญหา)

    (b) boosts    (เพิ่ม)

    (c) returns    (กลับไป, คืนไป)

    (d) means    (หมายถึง, หมายความว่า, มุ่งหมาย, มีเจตนา, ตั้งใจ, ทำให้เกิดขึ้น, นำมาซึ่ง, มีความหมายต่อ, มีความสำคัญต่อ)

    (e) appeals    (วิงวอน (ขอความช่วยเหลือ), ดึงดูด, เป็นที่ต้องตาต้องใจ)

    (f) determines    (กำหนด, ระบุ)

5. (a) depend    (พึ่งพาอาศัย, ขึ้นอยู่กับ, อยู่ที่)

    (b) keep    (ดำเนินต่อไป)

    (c) focus    (มุ่งเน้น, เน้นย้ำ, เพ่งความสนใจ, เพ่งความคิด, รวมแสง, ปรับให้ภาพชัด, รวมกันที่จุดหนึ่ง, ทำให้รวมแสง, ทำให้รวมกันที่จุดหนึ่ง)

    (d) rely    (ไว้วางใจ, เชื่อใจ, พึ่งพาอาศัย)

    (e) insist    (ยืนกราน, ยืนหยัด, เรียกร้อง)

    (f) wait (on)    (รับใช้, ให้บริการ)

6. (a) Other    (บางเล่ม, เล่มอื่นๆ)  (ต้องใช้รูปพหูพจน์  เนื่องจากกริยา  “deal with”  อยู่ในรูปที่ต้องใช้กับประธานพหูพจน์)

    (b) Another    (อีกเล่มหนึ่ง)  (ต้องใช้กับกริยา  “เอกพจน์”  คิ้อ  "deals with")

    (c) Others    (บางเล่ม, เล่มอื่นๆ(ใช้  “Others”  คู่กับ  “Some geography books”  ในประโยคข้างหน้า)

    (d) The others    (ไม่เลือกข้อนี้  เนื่องจากไม่มีการเน้นย้ำว่าหนังสือเล่มไหน)

    (e) Some others    (รูปนี้ไม่มีใช้)

    (f) Other book    (ต้องใช้รูปพหูพจน์  คือ  “Other books”  -  “หนังสือเล่มอื่นๆ”  เพื่อให้สอดรับกับกริยา  "deal with")

7. (a) affluent    (มั่งคั่ง, ร่ำรวย, มากมาย)

    (b) immense    (ใหญ่มาก, มหึมา, มโหฬาร, มากมาย, กว้างขวาง, ไม่มีขอบเขต)

    (c) influential    (มีอิทธิพล, มีอำนาจชักจูง, มีผลกระทบกระเทือน, มีผลสะท้อน)

    (d) entire    (ทั้งหมด, ทุกส่วน)  (ในที่นี้  หมายถึง  “ทั้งทวีป)

    (e) economical    (ประหยัด, มัธยัสถ์, กระเหม็ดกระแหม่)

    (f) excessive    (มากเกินไป, มากเกินความจำเป็น)

8. (a) tolerate    (อดทน, ทนทาน, อดกลั้น, ทนต่อ, ต้านฤทธิ์ยา)

    (b) divide    (แบ่ง, แบ่งแยก, จำแนก, แยกแยะ, แบ่งสรร, แบ่งปัน, แตกกิ่งก้านสาขา, หาร)

    (c) overthrow    (โค่น, ล้มล้าง, ล้มคว่ำ, ขว้างลูกได้ไกลกว่า)

    (d) coerce    (บีบบังคับ, บังคับ, ขู่เข็ญ)

    (e) rebuke    (ตำหนิ, ดุ, ว่ากล่าว)

    (f) enrich    (ทำให้ร่ำรวย-อุดมสมบูรณ์, ประดับ, ตกแต่ง, เพิ่มคุณค่า, เพิ่มความสำ คัญ, ทำให้คุณภาพดีขึ้น)

9. (a) distinguish    (แยกความแตกต่าง, แสดงความแตกต่าง, จำแนก, ทำให้แตกต่าง, แบ่งแยก, วินิจฉัย, ทำให้เด่น, กระทำตัวดีเป็นพิเศษ)

    (b) ameliorate    (ดีขึ้น, ปรับปรุง, ทำให้ดีขึ้น)

    (c) hesitate    (รีรอ, ลังเลใจ, ชักช้า)

    (d) terminate    (สิ้นสุดลง, ทำให้สิ้นสุด)

    (e) commence    (เริ่มต้น)

    (f) allocate    (จัดสรร, แบ่งสรร, หาตำแหน่ง, กำหนด, บรรจุ)

10. (a) riddle    (ปริศนา, คำปริศนา,  บุคคลที่เป็นปริศนา, สิ่งที่ทำให้ฉงน, ปัญหา, คำถามที่ทำให้งง)

      (b) recklessness    (ความสะเพร่า, ความประมาท)

      (c) latter    (ใช้  “The latter”  =  “สิ่งหลัง, อันหลัง, คนหลัง คู่กับ  “The former  =  “สิ่งแรก, อันแรก, คนแรก”)

      (d) generosity    (ความเอื้อเฟื้อ, ความใจกว้าง)

      (e) defect    (ข้อบกพร่อง, ข้อเสียหาย, สิ่งที่ขาดตกบกพร่อง, ปมด้อย)

      (f) jeopardy    (อันตราย, ภัย, การเสี่ยงอันตราย, การเสี่ยงต่อการถูกพบความผิด)

11. (a) questions    (ถามคำถาม, ตั้งคำถาม)

      (b) suspects    (สงสัย, ข้องใจ, กังขา, คาดคิด, คาดคะเน)

      (c) wonders    (รู้สึกประหลาดใจ, รู้สึกงงงวย, รู้สึกกังขา, รู้สึกสงสัย)

      (d) studies    (ศึกษา)

      (e) recites    (ท่อง, สวด, เล่าอย่างละเอียด)

      (f) ignores    (เพิกเฉย, ละเลย, ไม่สนใจ, ไม่เอาใจใส่, มองข้าม)

12. (a) support    (สนับสนุน)

      (b) ruin    {ทำลายย่อยยับ, ทำให้พังพินาศ (แผนการ, อนาคต, ชีวิต)}

      (c) abrogate    (ยกเลิก, เพิกถอน)

      (d) reprimand    (ประณาม, กล่าวหาอย่างรุนแรง)

      (e) neglect    (ละเลย, ทอดทิ้ง, ไม่เอาใจใส่, ไม่สนใจ)

      (f) conceal    (ปิดบัง, ซ่อนเร้น)

13. (a) deceptions    (การหลอกลวง)

      (b) confusions    (ความสับสน, ความวุ่นวาย, ความงุนงง)

      (c) priorities    (เรื่องสำคัญ, เรื่องที่ต้องทำเป็นลำดับต้นๆ)

      (d) differences    (ความแตกต่าง)

      (e) flaws    (ข้อบกพร่อง, รอยร้าว, มลทิน, รอยตำหนิ, จุดด่างพร้อย, ช่องโหว่)

      (f) features    (หน้าตา, ลักษณะโฉมหน้า, ภูมิประเทศ, ลักษณะเฉพาะ, หนังตัวจริง (ไม่รวมหนังตัวอย่าง), สารคดีพิเศษ, รูป, แบบ)

14. (a) significantly    (อย่างสำคัญ, อย่างมาก, อย่างมีนัย)

      (b) absolutely    (ทั้งหมด, โดยสมบูรณ์, โดยเด็ดขาด, ล้วน)

      (c) exactly    (เป๊ะ, เดี๊ยะ, อย่างแน่ชัด, อย่างแน่นอน, อย่างแม่นยำ)

      (d) essentially    (อย่างสำคัญ, อย่างเป็นปัจจัยสำคัญ, อย่างเป็นพื้นฐาน, โดยเนื้อหาสาระสำคัญ)

      (e) hopefully    (อย่างมีความหวัง)

      (f) willingly    (อย่างเต็มใจ)

15. (a) aiming    (เล็งไปที่, มีเป้าหมายที่จะ...................)

      (b) driving    (“Driving at”  =  “ต้องการ, พยายามจะพูดหรือแสดงออก”)

      (c) arriving    (มาถึง)

      (d) living    (อาศัย, อยู่, มีชีวิตอยู่, ดำเนินชีวิต, อยู่ในความทรงจำ)

      (e) looking    (มอง)

      (f) spending    {ใช้จ่าย (เงิน, เวลา, แรงงาน)}

 

(คำแปล)                                                                   ภูมิศาสตร์คืออะไร ?

 

            โดยทั่วไป  ภูมิศาสตร์คือการศึกษา          ๑        ระหว่างผู้คนและผืนแผ่นดิน (land)  นักภูมิศาสตร์ (Geographers) เปรียบเทียบ (compare) และแสดงความแตกต่างกันโดยการเปรียบเทียบ (contrast) สถานที่ต่างๆ บนโลก,  แต่พวกเขาก็           ๒         ข้าม (เกินกว่า) (beyond) สถานที่เฉพาะราย (เป็นแห่งๆ) (individual)  และพิจารณา (มอง) (consider) โลก          ๓         ด้วยเช่นกัน,  คำว่าภูมิศาสตร์มาจากคำในภาษากรีก คำ  คือ  ge ซึ่งเป็นคำในภาษากรีกสำหรับ (หมายถึง) “โลก”  และ grapheinซึ่ง                     ๔         “เขียน”  โดยคำภาษาอังกฤษ geography”  หมายถึง “พรรณนา (บรรยาย) (describe) โลก”  ทั้งนี้  หนังสือภูมิศาสตร์บางเล่ม           ๕         ไปที่พื้นที่เล็กๆ  เช่น  เมืองหรือเมืองใหญ่ (city)  ส่วน            ๖         เกี่ยวกับ (deal with) รัฐ (state), ภูมิภาค (region), ประเทศ หรือทวีป (continent)           ๗        ,  หนังสือภูมิศาสตร์จำนวนมากเกี่ยวกับ (การศึกษา) โลกทั้งใบ (whole earth),  (สำหรับ) อีกวิธี (way) หนึ่งที่จะ           ๘         การศึกษาภูมิศาสตร์  คือ           ๙         ระหว่างภูมิศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์วัฒนธรรม,  สิ่งแรก (The former) (ภูมิฯ กายภาพ) มุ่งเน้นโลกตามธรรมชาติ  ส่วน       ๑๐        (ภูมิฯ วัฒนธรรม) เริ่มต้นด้วยมนุษย์ (human beings)  และ          ๑๑        ว่ามนุษย์และสภาพแวดล้อมของพวกเขากระทำต่อกันและกันอย่างไร (act upon each other),  แต่เมื่อภูมิศาสตร์ได้รับการพิจารณา (considered) ในฐานะวิชาเดียวโดดๆ (single subject)  ไม่มีสาขาไหน (neither branch) สามารถ           ๑๒        อีกสาขาหนึ่งได้ (ระหว่างภูมิศาสตร์กาย ภาพและวัฒนธรรม)  นักภูมิศาสตร์อาจถูกพรรณนาว่าเป็นบุคคล (one) ผู้ซึ่งสังเกต (observes), บันทึก (records), และอธิบาย (explains)     ๑๓       ระหว่างสถานที่ต่างๆ  ทั้งนี้  ถ้าสถานที่ทุกแห่งเหมือนกันหมด (alike),  จะมีความต้องการ (need) (ตัว) นักภูมิศาสตร์แต่เพียงเล็กน้อยเท่านั้น  อย่าง ไรก็ตาม  เรารู้ว่าไม่มีสถานที่ ๒ แห่ง (no two places) ใดที่เหมือนกัน           ๑๔        ,  ภูมิศาสตร์  ถ้างั้น (then) เป็นความคิดเห็น (ทัศนคติ(point of view)  กล่าวคือ  วิธีการพิเศษของ (การ)           ๑๕        สถานที่ต่างๆ         

 

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

 

 

 

 

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 173)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

Can Wolves Change Rivers?

 

          It doesn’t seem very likely, does it?  How can a species of wild dog         1        the course of a river?  Let’s find out.

          In Yellowstone National Park, which is          2        to be the oldest national park in the world, by the 1990s the wolf had been         3        for over seventy years.  Then, in 1995, wolves were reintroduced.  By then, the         4        of deer and other large plant-eating animals had risen greatly          5        there were no predators left to hunt them.  Wolves, of course,         6        meat, including deer, so when wolves came back, deer numbers          7        down.  As deer numbers went down, more plants and trees grew in the forests.  These helped to stop the river         8        from collapsing into the river, so in time the rivers in Yellowstone became straighter.  So yes,          9        can actually change rivers!

          It doesn’t stop there, either.  Straighter rivers support more life, so there were more fish and plants in the rivers.  Other         10       of the forest began to appear in greater numbers as the environment changed.  The numbers of small birds, mice and rabbits         11       up first.  Eagles eat small birds, mice and rabbits, so then more eagles appeared.  Bears eat fruit, berries, small mammals and fish, so their numbers         12        too.  Scientists say Yellowstone Park should make a complete         13      , all thanks in great part to one of its lost animals: the wolf.  

 

1. (a) devastate    (ทำลาย, ล้างผลาญ, มีชัยท่วมท้น)

    (b) worsen    (ทำให้แย่ลง, ทำให้เลวลง, แย่ลง, เลวลง)

    (c) desert    (ทอดทิ้ง)

    (d) swim across    (ว่ายน้ำข้าม)

    (e) change    (เปลี่ยนแปลง)

    (f) expand    (ขยาย)

2. (a) called    (เรียก)

    (b) described    (บอก, พรรณนา, บรรยาย, แถลง, ระบุ, วาด, ทำแผนภูมิ)

    (c) accepted    (ยอมรับ)

    (d) thought    (คิด, คิดว่า, เข้าใจว่า, ถือว่า, รู้สึกว่า, คาดคิด, ใช้ความคิด, ครุ่นคิด, นึก, ระลึก, รำลึก, รำพึง, ไตร่ตรอง)

    (e) achieved    (ทำสำเร็จ, บรรลุผล)

     (f) adjusted    (ปรับ, แก้ไข, ปรับตัว, จัด, ปรองดอง)   

3. (a) appropriate    (เหมาะสม)

    (b) congested    (แออัดยัดเยียด, แน่น)

    (c) meticulous    (จู้จี้, พิถีพิถัน, เข้มงวดในเรื่องเล็กๆน้อยๆ, ละเอียดลออ)

    (d) ridiculous    (น่าหัวเราะ, น่าขัน, ไร้สาระ)

    (e) extinct    (สูญพันธุ์, สูญสิ้น, ไม่มีอยู่, หมด, ดับลง)

    (f) robust    (แข็งแรง, แข็งแกร่ง, เข้มแข็ง, กำยำ, มีกำลังมาก, เอาการเอางาน)

4. (a) extermination    (การทำลายสิ้น, การกำจัดให้สิ้น, การถอนราก, การขุดรากถอนโคน)

    (b) hunting    (การล่า, การล่าสัตว์, การค้นหา, การตามหา)

    (c) reproduction    (การสืบพันธุ์, การแพร่พันธุ์)

    (d) population    (ประชากร (ของสัตว์), พลเมือง, ประชากร, ประชาชน, จำนวนประชากร, กลุ่มพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในบริเวณหนึ่ง, การนำผู้คนเข้าไปตั้งรกราก, จำนวนทั้งหมด)

    (e) raising    (การเลี้ยง (สัตว์), การเพาะปลูก (พืช), การยก, การเพิ่ม)

    (f) size    (ขนาด)

5. (a) although    (แม้ว่า)

    (b) consequently    (เพราะฉะนั้น, ดังนั้น)

    (c) because    (เพราะว่า)

    (d) however    (อย่างไรก็ตาม, อย่างไรก็ดี)

    (e) until    (จนกระทั่ง)

    (f) in addition    (นอกจากนั้น)

6. (a) steal    (ขโมย)

    (b) dislike    (ไม่ชอบ, เกลียด)

    (c) eat    (กิน)

    (d) hide    (ซ่อน, ปิดบัง, อำพราง)

    (e) utilize    (ใช้ประโยชน์)

    (f) search for    (ค้นหา)

7. (a) slowed    (“Slow down”  =  “ช้าลง, ชะลอ”)

    (b) let    (“Let down”  =  “ทำให้ผิดหวัง”)

    (c) called    (“Call down”  =  “ตำหนิ, ว่ากล่าว”)

    (d) went    (“Go down”  =  “ลดลง”)

    (e) got    (“Get down”  =  “ลงมา, นำลงมา, กลืน, เขียน, จด, บันทึก, ทำให้หงุดหงิด”)

    (f) calmed    (“Calm down”  =  “สงบ, ทำให้สงบ”)

8. (a) beds    (ก้น (แม่น้ำ), ท้องน้ำ, ใต้ท้องแม่น้ำ, พื้นล่าง, ชั้นหิน, แปลง, ร่อง, ฐาน, แท่น, เตียง)

    (b) banks    (ตลิ่ง, ริมฝั่ง, ชายฝั่ง, ฝั่ง, มูลดิน, เขื่อน, กอง, ขอบ, ที่ลาดชัน, เนินข้าง, ธนาคาร, การเอียงของเครื่องบิน, แถว, แนว, การต่อเข้ากันเป็นแถว)

    (c) pollutions    (มลภาวะ, การปนเปื้อน, การทำให้สกปรก)

    (d) sand    (ทราย)

    (e) animals    (สัตว์)

    (f) wastes    (ของเสีย, ขยะ, สิ่งปฏิกูล, การเสียเวลา, การเสื่อมเสีย, การเน่าเปื่อย)

9. (a) wolves    (หมาป่า)

    (b) citizens    (ผู้คน, ประชาชน, พลเมือง, ชาวเมือง, ประชากร, พลเรือน)

    (c) no one    (ไม่มีใคร)

    (d) geologists    (นักธรณีวิทยา)

    (e) glaciers    (ธารน้ำแข็ง)

    (f) strong currents    (กระแสน้ำที่ไหลเชี่ยว)

10. (a) trees    (ต้นไม้)

      (b) hunters    (นายพราน, นักล่า)

      (c) projects    (โครงการ)

      (d) inhabitants    (สัตว์ที่อยู่อาศัย, ผู้อยู่อาศัย, ผู้อาศัย, พลเมือง)

      (e) tribes    (ชนเผ่า, เผ่า, หมู่ชน, ชาติวงศ์, จำพวก, วงศ์ตระกูล, กลุ่มพืชหรือสัตว์, ประเภท)

      (f) products    (ผลิตภัณฑ์, ผลิตผล)

11. (a) lived    (“Live up”  =  “ทำได้ตามมาตรฐาน”)

      (b) got    (“Get up”  =  “ตื่นนอน, ลุกขึ้น”)

      (c) drew    (“Draw up”  =  “แต่ง, ประพันธ์, เขียน, ร่าง”)

      (d) cut    (“Cut up”  =  “ตัดเป็นชิ้นๆ, ประพฤตินอกลู่นอกทาง, ผิดหวังอย่างมาก”)

      (e) went    (“Go up”  =  “เพิ่มขึ้น”)

      (f) dressed    (“Dress up”  =  “แต่งตัวให้สวยหรือดีที่สุด”)

12. (a) raised    (เพิ่ม, เพิ่มค่า, ยก, ยกขึ้น, ชูขึ้น, ทำให้สูงขึ้น, ยกระดับ, สร้าง, สนับสนุน, ส่งเสริม, เลื่อนขั้น, เลี้ยง (สัตว์, เด็ก), เพาะปลูก (พืช), ระดมพล, ปลุก, ยั่วยุ)  (ต้องมี “กรรม” ตามเสมอ)

      (b) lifted    (ยก, ยกขึ้น, ชูขึ้น, แบกขึ้น, ยกระดับ, ถอน, เพิกถอน, ขึ้น, เลื่อนขึ้น, ลอยขึ้น)

      (c) diminished    (ลดลง, ทำให้ลดลง)

      (d) increased    (เพิ่มขึ้น, ทำให้เพิ่มขึ้น)

      (e) stagnated    (หยุดนิ่ง, อยู่เฉยๆ, หยุดไหล, ซบเซา, ไม่เจริญ, หยุดเจริญ)

      (f) fluctuated    (เปลี่ยนแปลง, ขึ้นๆ ลงๆ, ผันแปร, แกว่งไปมา, ทำให้เปลี่ยนแปลง, ทำให้ขึ้นๆ ลงๆ)

13. (a) recreation    (การสันทนาการ, การพักผ่อนหย่อนใจ, การหาความสำราญ-ความบันเทิง, ความสำราญใจ, เวลาแห่งการพักผ่อนหย่อนใจ)

      (b) relief    (การบรรเทา, การปลดเปลื้อง, การผ่อนคลาย, ความโล่งอก, การช่วยเหลือ, การสงเคราะห์, การบรรเทาทุกข์, เงินช่วยเหลือ, ภาพนูน, ภาพนูนแกะสลัก, ความเด่น)

      (c) response    (การตอบสนอง, การตอบ, การโต้ตอบ, ความรู้สึกตอบ, การขานรับ)

      (d) recovery    (การกลับคืนสู่สภาพเดิม, การฟื้นคืนเหมือนเดิม, การเอากลับคืน, การเอามาได้อีก, การกู้, สิ่งที่ได้คืนมา)  (“Make a recovery”  =  “กลับคืนสู่สภาพเดิม, ฟื้นคืนเหมือนเดิม”)

      (e) discovery    (การค้นพบ, สิ่งที่ค้นพบ, การเปิดเผย, การแสดงตัว)

      (f) consideration    (การพิจารณา, การครุ่นคิด, สิ่งที่ควรพิจารณา, การชดเชย, ความเห็นใจคนอื่น, ความนับถือ)

 

(คำแปล)                                                 หมาป่าสามารถเปลี่ยนแม่น้ำหรือไม่ ?

 

            มันดูเหมือนว่าไม่น่าเป็นไปได้อย่างยิ่ง (It doesn’t seem very likely) ใช่หรือไม่,  หมาป่าพันธุ์หนึ่ง (a species of wild dog) สามารถ          ๑        เส้นทาง (แนวทางเดิน) (course) ของแม่น้ำได้อย่างไร?  เรามาค้นหากันเถอะ (Let’s find out)

            ในอุทยานแห่งชาติเยลโลว์สโตน (มีเนื้อที่ประมาณ ๓,๕๐๐ ตารางไมล์  ส่วนใหญ่อยู่ในรัฐไวโอมิ่ง  แต่กินเนื้อที่บางส่วนของรัฐมอนตานาและไอดาโฮด้วย),  ซึ่งถูก        ๒       ว่าเป็นอุทยานแห่งชาติ (national park) ที่เก่าแก่ที่สุดในโลก,  ราวๆ ทศวรรษ ๑๙๙๐ หมาป่า (wolf) ได้           ๓        ไปแล้ว (ในอุทยาน) เป็นเวลากว่า ๗๐ ปี,  ต่อจากนั้น  ในปี ๑๙๙๕  หมาป่าได้ถูกนำเข้ามาอีกครั้ง (reintroduced) (ในอุทยาน)ในตอนนั้น (By then)           ๔         ของกวาง (deer) และสัตว์กินพืชขนาดใหญ่ (large plant-eating animals) ชนิดอื่นๆ (หมายถึง  สัตว์ขนาดใหญ่) ได้เพิ่มขึ้นอย่างมากมาย (had risen greatly)          ๕        ไม่มีสัตว์ที่ล่าสัตว์อื่นกิน (predators) หลงเหลืออยู่ที่จะล่าพวกมัน (left to hunt them) (คือ  ก่อนปี ๑๙๙๕ หมาป่าในอุทยานสูญพันธุ์ไปแล้ว),  หมาป่า, แน่นอน (of course),         ๖        เนื้อสัตว์ (meat) รวมทั้งกวาง  ดังนั้น  เมื่อหมาป่ากลับมา (อีกครั้ง  เพราะมีเจ้าหน้าที่นำเข้ามา)  จำนวนกวาง  (deer numbers) จึง          ๗        (และ) เมื่อจำนวนกวางลดลง  พืชและต้นไม้จำนวนมากขึ้นก็เจริญเติบโต (more plants and trees grew) ในป่า (อุทยาน),  สิ่งเหล่านี้ช่วยหยุดยั้ง (stop)           ๘        ของแม่น้ำจากการทรุดลง (ยุบลง, พังลง, ล้มลง) (collapsing) ในแม่น้ำ  ดังนั้น  เมื่อเวลาผ่านไป (in time)  แม่น้ำสายต่างๆ ใน (อุทยาน) เยลโลว์สโตน (ไหล) เป็นแนวตรงมากขึ้น (straighter)  ดังนั้น  ใช่แล้ว            ๙        สามารถเปลี่ยน (ทางไหลของ) แม่น้ำได้จริงๆ (can actually change rivers) (คือ  เมื่อพืชและต้นไม้ในอุทยานเพิ่มขึ้น  เพราะไม่มีกวางมากินเนื่องจากถูกหมาป่าล่า  พืชฯ พวกนี้ช่วยยึดตลิ่งริมแม่น้ำในอุทยานมิให้พังลง  ทำให้แม่น้ำไหลเป็นเส้นตรงมากขึ้น  จึงถือว่าหมาป่าช่วยเปลี่ยนเส้นทางไหลของแม่น้ำทางอ้อม)

            มันมิได้หยุดอยู่ตรงนั้นเช่นกัน  แม่น้ำที่ไหลเป็นแนวตรงมากขึ้นช่วยค้ำจุน (support) ชีวิตเพิ่มมากขึ้น (more life)  ดังนั้น  จึงมีปลาและพืชเพิ่มขึ้นในแม่น้ำ (ในอุทยาน),           ๑๐        ชนิดอื่นๆ ในป่า (อุทยาน) เริ่มปรากฏในจำนวนมากขึ้น (appear in greater numbers) ในขณะที่สภาพแวดล้อมเปลี่ยนแปลงไป (as the environment changed),  โดยจำนวนของ (The numbers of) นก, หนู (mice) และกระต่ายขนาดเล็ก          ๑๑        ก่อนนกอินทรีย์ (Eagles) กินนก, หนู และกระต่ายเล็กๆ เหล่านี้  ดังนั้น  (จำนวน) นกอินทรีย์จึงปรากฏ (appeared) เพิ่มมากขึ้น,  ส่วนหมี  (Bears) กินผลไม้, ผลเบอรี่, สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม (mammals) ขนาดเล็กและปลา  ดังนั้น  จำนวนของมัน (หมี) (their numbers) จึง          ๑๒        ด้วย,  นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าอุทยานเยลโลว์สโตนจะ          ๑๓        โดยสมบูรณ์ (อย่างเต็มที่) (complete),  ทั้งหมดนี้เนื่องมาจาก (thanks to) สัตว์ที่สูญหายไปแล้ว (lost animals) ชนิดหนึ่งของมัน (อุทยาน) คือ หมาป่า  เป็นสำคัญ (in great part)

 

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

 

 

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 172)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

A Report about Sharks

 

          If you mention sharks, most people think of a          1        monster.  But recently, more and more                  2       are trying to change public opinion about these animals.  Many shark species are becoming              3        because every year, an estimated 100 million sharks are killed by humans.

          The main reason for this         4       is soup.  It may seem very hard to believe but the huge       5        market for shark fin soup has created this problem.  There are enormous        6       benefits for fishermen to change their normal fishing habits and catch sharks instead.  Many of them live in                          7        and selling sharks’ fins offers a higher income. 

         We need to raise          8        of this issue with the consumers of shark fin soup.  Sharks are not a                 9       source.  Once they are gone, they are gone forever.  Of course, when that time comes, the world will have to live         10       one of its fascinating species.  Younger generations of humans won’t have an          11        to see a marine species which once          12        the earth’s immense seas and oceans.

         

1. (a) peaceful    (สงบ,  มีสันติ, รักสงบ)

    (b) prominent    (เด่น, มีชื่อเสียง)

    (c) peculiar    (พี-คิ้ว-เลีย)  (แปลก, พิกล)

    (d) remarkable    (พิเศษ, น่าทึ่ง, ยอดเยี่ยม)

    (e) frightening    (น่ากลัว, น่าตกใจ, น่าขนลุก)

    (f) furious    (โกรธจัด)

2. (a) politicians    (นักการเมือง)

    (b) fishermen    (ชาวประมง)

    (c) consumers    (ผู้บริโภค)

    (d) scientists    (นักวิทยาศาสตร์)

    (e) historians    (นักประวัติศาสตร์)

    (f) journalists    (นักหนังสือพิมพ์, บุคคลผู้มีอาชีพเกี่ยวกับการทำหนังสือพิมพ์, ผู้เขียนบันทึก, ผู้เขียนอนุทิน)

3. (a) impeccable    (ไม่มีข้อบกพร่อง, ไม่ด่างพร้อย, ไม่มีมลทิน, ไม่ทำผิด, ไม่ทำบาป)

    (b) energetic    (กระฉับกระเฉง, กระตือรือร้น, มีพลัง)

    (c) perilous    (มีอันตราย, เป็นอันตราย)

    (d) endangered    (ใกล้สูญพันธุ์, ตกอยู่ในอันตราย)

    (e) exorbitant    (มีราคาแพงลิ่ว)

    (f) indispensable    (สำคัญยิ่ง, จะขาดเสียมิได้)

4. (a) extinction    (การสูญพันธุ์, การสูญสิ้น, การหมดไป, การดับลง, การไม่มีเหลืออยู่, การยกเลิก)  (ไม่เลือกข้อนี้  เนื่องจากปลาฉลามยังไม่สูญพันธุ์  แต่ใกล้สูญพันธุ์ตามรายงาน)

    (b) misfortune    (โชคไม่ดี, เคราะห์ร้าย)

    (c) indifference    (ความไม่แยแส, ไม่สนใจ)

    (d) accomplishment    (ความสำเร็จ, การบรรลุผล)

    (e) destruction    (การทำลายล้าง, ภาวะที่ถูกทำลาย, สาเหตุของการทำลาย, วิธีการทำลาย)

    (f) hatred    (เฮ้-ทริด)  (ความเกลียดชัง)

5. (a) foreign    (ต่างประเทศ, ต่างชาติ, ภายนอกประเทศ, เกี่ยวกับหรือมาจากต่างประเทศ, ต่างถิ่น, ซึ่งมาจากสิ่งอื่นหรือแหล่งอื่น, แปลก, ไม่คุ้นเคย)

    (b) domestic    (ภายในประเทศ, ไม่ใช่เป็นของต่างประเทศ, ซึ่งพบในหรือผลิตภายในประเทศ, เกี่ยวกับบ้าน, เกี่ยวกับงานบ้าน, เกี่ยวกับครอบครัว, ชอบชีวิตในบ้าน, เชื่อง, เกี่ยวกับประเทศของตน)

    (c) global    (ของโลก, ระดับโลก, ทั่วโลก, เกี่ยวกับโลกทั้งหมด, ทั้งหมด, ถ้วนทั่ว, เป็นรูปโลก)

    (d) capital    (เงินทุน, เมืองหลวง, ตัวเขียนใหญ่, หัวเสา, ยอดเสา)

    (e) local    (ท้องถิ่น, เฉพาะแห่ง, เฉพาะที่, มีผลเฉพาะแห่ง, (รถ) ซึ่งหยุดทุกสถานี, แคบ)

    (f) modern    (ทันสมัย, สมัยใหม่)

6. (a) lucid    (ชัดเจน, แจ่มแจ้ง, สว่าง, โปร่งใส, สามารถเข้าใจได้ง่าย, ฉลาด, หลักแหลม, มีเหตุผล, มีจิตที่ปกติ)

    (b) amazing    (น่าทึ่ง, น่าฉงนสนเท่ห์, น่าประหลาดใจ)

    (c) economic    (ทางเศรษฐกิจ, เกี่ยวกับเศรษฐกิจ)

    (d) undisputed    (ไม่อาจโต้แย้งได้, แน่นอน)

    (e) complicated    (ซับซ้อน, ยุ่งเหยิง, ยุ่งยาก, ยากที่จะวิเคราะห์ เข้าใจ หรืออธิบาย)

    (f) chronic    (เรื้อรัง, ยาวนาน, เป็นประจำ, เป็นนิสัย)

7. (a) generosity    (ความเอื้อเฟื้อ, ความใจกว้าง)

    (b) poverty    (ความยากจน, ความขาดแคลน, ความขัดสน, ความไม่พอเพียง)

    (c) peril    (อันตราย, ภัย)

    (d) mystery    (ความลึกลับ, ความลี้ลับ, สิ่งที่ไม่สามารถอธิบายได้, ความลับ)

    (e) serenity (ความสงบ, ความเงียบสงบ, ความราบรื่น, ความเยือกเย็น-ปลอดโปร่ง-แจ่มใส)

    (f) anxiety    (ความกังวล, ความวิตก)

8. (a) awareness    (ความตระหนักรู้, จิตสำนึก, ความรู้ตัว, การทราบ)

     (b) goal    (เป้าหมาย, วัตถุประสงค์)

     (c) tension    {ความตึงเครียด, ความตึง (ของเชือก)}

     (d) initiative    (การริเริ่ม, ความคิดริเริ่ม)

     (e) compassion    (ความสงสาร, ความเวทนา, ความเห็นอกเห็นใจ)

     (f) affection    (ความรักใคร่, ความชอบ, ความเมตตา)

9. (a) scarce    (หายาก, มีน้อย)

    (b) crucial    (สำคัญมาก, เกี่ยวกับความเป็นความตาย, ถึงพริกถึงขิง, เด็ดขาด, ซึ่งชี้ขาด, รุนแรง)

    (c) legal    (ถูกกฎหมาย, ทางกฎหมาย, เกี่ยวกับกฎหมาย)

    (d) frugal    (ประหยัด, มัธยัสถ์, กระเหม็ดกระแหม่, ตระหนี่, มีค่าเล็กน้อย, ราคาถูก)

    (e) renewable    (สามารถทำให้กลับสู่สภาพเดิม, สามารถสร้างใหม่ได้, เอากลับคืนมาได้)

    (f) prestigious    (เพรส-ทิ้จ-เจิส  หรือ  ที้-เจิส)  (มีชื่อเสียง, มีเกียรติ, เป็นที่เคารพนับถือ)

10. (a) with    (กับ, ด้วย, พร้อมกับ)

      (b) for    (เพื่อ, สำหรับ)

      (c) on    (“Live on”  =  “ดำรงชีวิตด้วยการกิน....................”)

      (d) without    (ปราศจาก, ไม่มี, โดยไม่มี, นอกเหนือ, พ้น, นอก, ภายนอก, ข้างนอก)

      (e) by    (โดย, ด้วย)

      (f) from    (จาก)

11. (a) acumen    (อะ-คู้-เม่น)  (ไหวพริบและความเฉียบแหลม)

      (b) adversary    (ศัตรู, ปรปักษ์)

      (c) interest    (ความสนใจ, ผลประโยชน์, ดอกเบี้ย)

      (d) opportunity    (โอกาส)

      (e) advantage    (ผลประโยชน์, ความได้เปรียบ, คุณ, จุดดี, จุดเด่น)

      (f) intention    (ความตั้งใจ, เจตนา, ความมุ่งหมาย, เป้าหมาย)

12. (a) conquered    (ค้อง-เค่อะ)  (พิชิต, เอาชนะ, มีชัยต่อ)

      (b) looted    (ปล้นสะดม, แย่งชิง)

      (c) roamed    (ตระเวน, เร่ร่อน, ท่องเที่ยว, ท่องเที่ยวไปเรื่อย, เดินเตร่)

      (d) pondered    (พ้อน-เดอะ)  (พิจารณา, ไตร่ตรอง, คำนึงถึง)

      (e) distinguished    (บอกความแตกต่าง, แยกความแตกต่าง)

      (f) encountered    (เผชิญหน้า, ปะทะ, พบ, ประสบ)

 

(คำแปล)                                                         รายงานเกี่ยวกับปลาฉลาม

 

            ถ้าคุณเอ่ยถึง (mention) ปลาฉลาม  ผู้คนส่วนใหญ่นึกถึง (think of) สัตว์ใหญ่ (สัตว์ประหลาด) (monster) ซึ่ง           ๑          แต่เมื่อเร็วๆ นี้ (recently)           ๒        จำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ (more and more) กำลังพยายามที่จะเปลี่ยนความคิดเห็นของผู้คน (public opinion) เกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้,  โดยปลาฉลามจำนวนหลายพันธุ์ุ (Many shark species) กำลัง          ๓         เพราะว่าทุกปี  ปลาฉลามจำนวน ๑๐๐ ล้านตัวตามที่ถูกประมาณการ (estimated) ถูกฆ่าตายโดยมนุษย์ (humans)

            เหตุผลสำคัญ (main) สำหรับ           ๔        นี้คือซุป,  มันอาจจะดูเหมือนว่ายากมากที่จะเชื่อ (very hard to believe)  แต่ตลาดมหึมา (มหาศาล, ใหญ่มาก) (huge)           ๕        สำหรับซุปหูฉลาม (shark fin soup) ได้ทำให้เกิด (created) ปัญหานี้,  โดยมีผลประโยชน์ (benefits)         ๖        มหาศาล (มหึมา, ใหญ่โต) (enormous) สำหรับชาวประมง (fishermen) ที่เปลี่ยนนิสัยการจับปลาตามปกติ (normal fishing habits) ของตน (คือ  จับปลาทั่วๆ ไป)  และ (หันมา) จับปลาฉลามแทน (instead)  ทั้งนี้  ชาวประมงจำนวนมากดำรงชีวิต (live) อยู่ใน          ๗        และการขายหู (ครีบ) ) ฉลาม (sharks’ fins) ให้รายได้ที่สูงกว่า (offers a higher income)

            เราจำเป็น (need) ต้องเพิ่ม (ยกระดับ) (raise)          ๘        ในประเด็น (issue) นี้กับผู้บริโภค (consumers) ซุปหูฉลาม,  ปลาฉลามมิใช่แหล่ง (แหล่งกำเนิด) (source) ซึ่ง          ๙        (คือ หมดแล้วหมดเลย),  ถ้ามันหมดไปแล้ว  มันก็จะหมดไปเลย (Once they are gone, they are gone forever)แน่ละ (Of course) เมื่อเวลานั้นมาถึง  มวลมนุษย์ (มนุษยชาติ, มนุษย์โลก) (the world) ก็จำเป็นจะต้องมีชีวิตอยู่ (โดย)          ๑๐        พันธุ์สัตว์ที่มีเสน่ห์ (น่าหลงใหล, น่าหลงเสน่ห์) (fascinating species) ชนิดหนึ่งผู้คนรุ่นหลัง (younger generations) ของมนุษย์จะไม่มี         ๑๑       ได้เห็นพันธุ์สัตว์น้ำ (marine species) พันธุ์หนึ่ง  ซึ่งครั้งหนึ่ง (once) เคย        ๑๒       ในทะเลและมหาสมุทรซึ่งกว้างใหญ่ไพศาล (immense) ของโลก

           

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

 

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 171)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

Something about North Korea

 

          North Korea, which is officially          1        as the Democratic People’s Republic of Korea, is an unusual and secretive           2         country.  The ordinary people of North Korea rarely have any                           3        with the outside world because it is impossible for them to         4        overseas or access the Internet.  The          5         of the world knows very little about what life is like in North Korea because it is not part of the wider          6        community.  Kim Jong-un, who is currently the          7        leader of North Korea, is the third member of the Kim family to          8         the Republic since it was          9        in 1948.  The          10        city is called Pyongyang and is         11        in the south-west of the country.

 

1. (a) described    (อธิบาย, บอก, พรรณนา, บรรยาย, แถลง, ระบุ, วาด)

    (b) proclaimed    (ประกาศ, แถลง, ป่าวร้อง, ป่าวประกาศ, ประกาศสงคราม, ประกาศอย่างเปิดเผย)

    (c) accepted    (ยอมรับ)

    (d) known    (รู้จัก)

    (e) identified    (ระบุ, บอกชื่อ, ชี้ตัว, หาเอกลักษณ์, จำแนกแยกแยะ, พิสูจน์เอกลักษณ์)

2. (a) beautiful    (สวยงาม)

    (b) industrial    (อุตสาหกรรม, เกี่ยวกับอุตสาหกรรม, ด้านอุตสาหกรรม)

    (c) agricultural    (เกษตรกรรม)

    (d) destitute    (ยากจน, ขัดสน, อดอยาก, ขาดแคลน)

    (e) socialist    (สังคมนิยม, นักสังคมนิยม)

3. (a) relation    (ความสัมพันธ์)

    (b) compliance    (การยอมตาม, การปฏิบัติตาม, การยินยอม, การยอมให้, การอ่อนข้อให้, การร่วมมือ, การเชื่อฟัง)

    (c) similarity    (ความคล้ายคลึง, ความเหมือนกัน)

    (d) contact    (การติดต่อ, การคบหาสมาคม, การพบปะ, การสัมผัส, จุดเชื่อม, คนรู้จักหรือคุ้นเคย, ผู้ใกล้ชิดกับคนเป็นโรคติดต่อ)

    (e) cooperation    (ความร่วมมือ) 

4. (a) stay    (พักอยู่, อาศัยอยู่, อยู่, คงอยู่, หยุด, ยั้ง, ระงับ, ยับยั้ง)

    (b) study    (ศึกษา)

    (c) work    (ทำงาน)

    (d) marry    (แต่งงาน)

    (e) travel    (เดินทาง, ท่องเที่ยว, ทัศนาจร, เดินทางด้วยเท้า, เคลื่อน, เคลื่อนย้าย, ส่ง, ถ่ายทอด)

5. (a) majority    (ส่วนใหญ่, ส่วนมาก, จำนวนที่มากกว่า, คะแนนเสียงข้างมาก, ตำแหน่งพันตรี, นิติภาวะ)

    (b) most    (ส่วนมาก, ส่วนใหญ่, ที่สุด)

    (c) rest    (ส่วนที่เหลือ, ส่วนอื่น, ส่วนที่เหลือหลังหักค่าใช้จ่าย, ส่วนที่เป็นกำไร, ทุนสำรอง, การพักผ่อน, การพัก, การหยุดพัก, การนอน, การนิ่งเฉย, การอยู่เฉย)

    (d) country    (ประเทศ)

    (e) people    (ผู้คน, ประชาชน, พลเมือง, ราษฎร)  (ไม่เลือกข้อนี้  เนื่องจากเป็นคำพหูพจน์  แต่กริยาเป็นเอกพจน์  คือ  “Knows”)

6. (a) industrial    (ทางอุตสาหกรรม, ด้านอุตสาหกรรม, เกี่ยวกับอุตสาหกรรม)

    (b) trivial    (ทริฟ-เวียล)  (ไม่สำคัญ, มีค่าน้อย, ขี้ปะติ๋ว, หยุมหยิม, ไร้สาระ)

    (c) global    (โลก, ทั่วโลก, เกี่ยวกับโลกทั้งหมด, ทั้งหมด, ถ้วนทั่ว, เป็นรูปโลก)

    (d) slovenly   (สกปรก, ไม่เป็นระเบียบ)

    (e) hasty    (รีบเร่ง, รีบด่วน, ใจเร็ว, คร่าวๆ, ลวกๆ)

7. (a) political    (ทางการเมือง, เกี่ยวกับการเมือง)

    (b) supreme    (มีอำนาจสูงสุด, สุดยอด, สุดขีด, สำคัญที่สุด, ยิ่งใหญ่ที่สุด)

    (c) ferocious    (ดุร้าย, ทารุณ, โหดร้าย, สุดขีด, รุนแรง)

    (d) benevolent    (ใจบุญ, เมตตา, กรุณา, ชอบทำบุญ)

    (e) industrious    (ขยันหมั่นเพียร, อุตสาหะ, ชำนาญ, ฉลาด)

8. (a) lead    (นำ (ประเทศ), พา, จูง, ชักจูง, จูงให้, ทำให้เกิดขึ้น, ล่อให้เกิดขึ้น, นำหน้า, พูดนำ, สั่ง, บัญชา, เป็นหัวหน้า)

    (b) command    (บัญชา, บัญชาการ, สั่ง, สั่งการ, ควบคุม, มีอำนาจเหนือ)

    (c) discriminate    (เห็นความแตกต่าง, บอกความแตกต่าง, เลือกปฏิบัติ, เลือกที่รัก   มักที่ชัง)

    (d) defame    (ทำลายชื่อเสียง, สบประมาท, ใส่ร้ายป้ายสี)

    (e) implore    (อ้อนวอน, วิงวอน, ขอร้อง, เรียกร้อง)

9. (a) eliminated    (กำจัด, ทำลายหมดสิ้น, คัดออก)

    (b) prohibited    (โพร-ฮิ้บ-บิท-ทิด)  (ห้าม, ขัดขวาง, ป้องกัน)

    (c) established    (สถาปนา, สร้างขึ้น, ก่อตั้ง, ตั้งขึ้น, ทำให้เกิดขึ้น, ตั้งมั่น, กำหนด, บัญญัติ, ทำให้เป็นที่ยอมรับ, พิสูจน์)

    (d) stabilized    (ทำให้มั่นคงหรือมีเสถียรภาพ)

    (e) compelled    (บังคับ)

10. (a) biggest    (ใหญ่ที่สุด)

      (b) remote    (ห่างไกล, ไกลโพ้น, โดดเดี่ยว, ลึกลับ, นานมาแล้ว, ยาวนาน, ไม่เกี่ยวข้องโดยตรง, ห่างๆ, ห่างเหิน, เมินเฉย)

      (c) richest    (ร่ำรวยที่สุด)

      (d) capital    (เมืองหลวง, เงินทุน, พวกนายทุน, ตัวเขียนใหญ่, หัวเสา, ยอดเสา)

      (e) coastal    (ตามแนวชายฝั่ง, ใกล้ชายฝั่ง, เกี่ยวกับชายฝั่ง)

11. (a) reproduced    (ขยายพันธุ์, สืบพันธุ์, แพร่พันธุ์, ผลิตซ้ำ)

      (b) concentrated    (ใช้สมาธิ, มีสมาธิ, ทำให้เข้มข้นกว่าเดิม, ทำให้มากระจุกอยู่, ทำให้มารวมกัน ณ ที่ใดที่หนึ่ง)

      (c) restricted    (จำกัด)

      (d) ridiculed    (เย้ยหยัน, เยาะเย้ย, หัวเราะเยาะ, ยั่วเย้า, หยอกล้อ)

      (e) located    (ตั้งอยู่, ตั้งรกราก, กำหนดที่ตั้ง, หาที่ตั้ง)

 

(คำแปล)                             บางสิ่งเกี่ยวกับเกาหลีเหนือ

 

            เกาหลีเหนือ  ซึ่งถูก          ๑        อย่างเป็นทางการว่าสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนเกาหลี  เป็นประเทศ        ๒       ผิดธรรมดา (ไม่ธรรมดา) (unusual) และมีความลับ (ไม่เปิดเผยให้ใครรู้) (secretive),  ประชาชนธรรมดา (สามัญ, ปกติ) (ordinary) ของเกาหลีเหนือไม่ใคร่จะ (rarely) มี                        ๓         กับโลกภายนอก (outside world)  เพราะว่ามันเป็นไม่ได้สำหรับพวกเขาที่จะ         ๔        ต่างประเทศ (นอกประเทศ, โพ้นทะเล) (overseas) หรือเข้าถึง (access) อินเตอร์เน็ต,            ๕        ของโลกรู้น้อยมากเกี่ยวกับว่าชีวิตเป็นอย่างไร (what life is like) ในเกาหลีเหนือ  เพราะว่ามันมิได้เป็นส่วนหนึ่ง (part) ของสังคม (ชุมชน) (community)           ๖         ที่กว้างขึ้นคิมจองอึน  ผู้ซึ่งปัจจุบัน (currently) เป็นผู้นำที่           ๗         ของเกาหลีเหนือ  เป็นสมาชิกคนที่ ของตระกูล (สกุล, ครอบครัว) (family) คิม  ซึ่ง           ๘         สาธารณรัฐตั้งแต่ที่มันได้รับการ          ๙        ในปี ๑๙๔๘         ๑๐        มีชื่อว่า (is called) เปียงยางและ          ๑๑       ทางตะวันตกเฉียงใต้ของประเทศ

 

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

 

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 170)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

Be Prepared for A Medical Emergency

When Going on Holiday!

 

          Getting ill is horrible, but somehow it’s even         1        when you’re on holiday.  It can also be really          2        because you’re not always sure what to do!  Something bad         3        to my young sister when our family was on holiday in the north of France.  It scared us all.

          We were          4        the day on a beautiful sandy beach and my sister          5        swimming.  Then she came out of the water.  She was           6         and she couldn’t walk very well.  Her foot was very red and it was getting bigger and bigger            7          we looked.  What should we do next?

                    8       , there was a French woman near us on the beach.  She pointed across the road and said, ‘Doctor, doctor!  Quick!’  Dad           9         my sister to the house the woman pointed at and a doctor saw my sister immediately.  He said that she had          10         on a dangerous fish and he gave her an                        11       .  Her foot got better within a few minutes! 

          This         12        us an important lesson.  People really need to find out before they go on holiday what to do and where to go in a medical emergency!

 

1. (a) better    (ดีขึ้น, ดีกว่า)

    (b) hotter    (ร้อนกว่า, ร้อนมากขึ้น)

    (c) more challenging    (ท้าทายมากขึ้น)

    (d) more tedious    (น่าเบื่อหน่ายมากยิ่งขึ้น)

    (e) worse    (แย่กว่า, เลวร้ายกว่า, เลวลง, แย่ลง)

2. (a) strenuous    (ตรากตรำ, ใช้กำลังมาก)

    (b) tiresome    (น่าเบื่อหน่าย, น่ารำคาญ, จืดชืด, ทำให้เหน็ดเหนื่อย-อ่อนเพลีย)

    (c) brilliant    (เฉลียวฉลาดมาก, หลักแหลมมาก, สุกใส, โชติช่วง, แวววาว)

    (d) scary    (น่ากลัว, น่าตกใจ, ทำให้ตกอกตกใจ, ใจฝ่อ, ขี้ตกใจ, ตกใจง่าย)

    (e) perilous    (มีอันตราย, เป็นภัย)

3. (a) belonged    (เป็นของ) 

    (b) recommended    (แนะนำว่าดี)

    (c) responded    (ตอบสนอง)  

    (d) looked forward    (ตั้งหน้าตั้งตารอคอย)

    (e) happened    (เกิดขึ้น)

4. (a) resting    (พักผ่อน)

    (b) walking    (เดิน)

    (c) missing    (พลาด, ทำพลาด, ปาพลาด, พลาดโอกาส, พลาดรถไฟหรือพาหนะอื่นๆ, ทำหาย, คิดถึง, หลบหลีก)

    (d) spending    (ใช้เวลา, ใช้จ่ายเงิน)

    (e) waiting for    (รอคอย)

5. (a) liked    (ชอบ)

    (b) avoided    (หลีกเลี่ยง)

    (c) went    (ไป)

    (d) practiced    (ฝึกหัด)

    (e) finished    (ทำเสร็จ, เสร็จ)

6. (a) limping    (เดินขากระเผลก, เดินขาเป๋, เดินปวกเปียก)

    (b) fainting    (เป็นลม)

    (c) crying    (ร้อง, แผดเสียงร้อง, ร้องไห้, หลั่งน้ำตา, ร้องเรียก, ร้องขอ)

    (d) dreaming    (ฝัน)

    (e) laughing    (หัวเราะ)

7. (a) if    (ถ้า)

    (b) as    (เมื่อ, ในขณะที่, ดังที่, ตามที่, ในฐานะ)

    (c) until    (จนกระทั่ง)

    (d) although    (แม้ว่า)

    (e) because    (เพราะว่า)

8. (a) Luckily    (โชคดี, เคราะห์ดี)

    (b) Hopefully    (ด้วยความหวัง)

    (c) Absolutely    (อย่างแท้จริง, อย่างแน่นอน, อย่างเด็ดขาด, โดยสมบูรณ์)

    (d) Sadly    (เป็นเรื่องน่าเศร้า)

    (e) Certainly    (อย่างแน่นอน, แน่นอนทีเดียว)

9. (a) invited    (เชื้อเชิญ)

    (b) allowed    (อนุญาต)

    (c) suggested    (แนะนำ)

    (d) carried    (แบก, อุ้ม, หาม, พาไป, หอบ, ยก, ถือติดตัว, นำติดตัว, ขนส่ง, แบก, ลำเลียง, นำไปสู่, สะพาย, บรรทุก)

    (e) prohibited    (ห้าม, ขัดขวาง, ป้องกัน)

10. (a) relied on    (ไว้วางใจ, เชื่อใจ, พึ่งพาอาศัย)

      (b) insisted on    (ยืนกราน, ยืนหยัด, เรียกร้อง)

      (c) lived    (“Live on”  =  “ดำรงชีวิตอยู่ด้วยการกิน.................”)

      (d) kept    (ทำต่อไป, ดำเนินต่อไป)

      (e) stepped    (เหยียบ, ก้าว, ย่างก้าว, ก้าวเป็นจังหวะ, เดินบน, เต้นรำ, ตั้งเสาบนแท่น)

11. (a) approval    (การอนุญาต, การเห็นชอบ, การอนุมัติ)

      (b) evidence    (หลักฐาน, พยานหลักฐาน, พยานบุคคล, วัตถุพยาน)

      (c) injection   (การฉีดยา, สิ่งที่ฉีดเข้า, ของเหลวที่ฉีดเข้าร่างกาย, ยาฉีด, ยาพ่น)

      (d) investigation    (การสอบสวน, การสืบสวน)

      (e) examination    (การตรวจร่างกาย, การตรวจสอบ, การสอบ, การทดสอบ, การสอบสวน, การพิจารณาข้อสอบ)

12. (a) brought    (นำมา)

      (b) taught    (สอน)

      (c) told    (บอก, เล่า)

      (d) asked    (ขอ, ขอร้อง, ถาม)

      (e) introduced    (แนะนำ, แนะนำตัว, นำเข้า, นำสู่, เข้าสู่, เริ่มนำ, อารัมภบท, เกริ่น, เผยแพร่) 

 

(คำแปล)        จงเตรียมพร้อมสำหรับกรณีฉุกเฉินทางการแพทย์เมื่อไปเที่ยววันหยุด

 

            การเจ็บป่วย (Getting ill) เป็นเรื่องน่ากลัว (น่าสยดสยอง) (horrible),  แต่ด้วยเหตุใดเหตุหนึ่ง (ด้วยเหตุผลบางประการ) (somehow)  มันยิ่ง          ๑         นั้นอีก เมื่อ (เกิดขึ้นตอน) คุณไปเที่ยววันหยุด (you’re on holiday),  มันยังสามารถที่จะ           ๒        อย่างแท้จริงอีกด้วย  เพราะว่าคุณไม่แน่ใจเสมอไปว่าจะทำอย่างไรดี (what to do),  ทั้งนี้  บางสิ่งซึ่งเลวร้าย (ไม่ดี) (Something bad)           ๓         กับน้องสาววัยรุ่น (วัยเยาว์) (young sister) ของผม  เมื่อครอบครัวของเราไปเที่ยววันหยุดทางภาคเหนือของประเทศฝรั่งเศส,  มันทำให้พวกเราตกอกตกใจ (อกสั่นขวัญหาย) กันทุกคน (It scared us all)

            เรากำลัง           ๔        วันหนึ่งบนชายหาดทรายที่สวยงาม (beautiful sandy beach)  และน้องสาวของผม         ๕       ว่ายน้ำในตอนนั้นเอง (Then)  เธอโผล่ขึ้นมาจากน้ำ (she came out of the water),  เธอกำลัง           ๖         และเธอไม่สามารถเดินได้ดีนัก  โดยเท้าข้างหนึ่งของเธอแดงมาก  และมันกำลังใหญ่ขึ้นและใหญ่ขึ้น (getting bigger and bigger)            ๗         เรามองมัน,  เราควรทำอย่างไรต่อไปดี (What should we do next)

                     ๘       ,  มีผู้หญิงชาวฝรั่งเศสคนหนึ่ง (ผู้เขียนเรื่องนี้มิได้เป็นคนฝรั่งเศส) อยู่ใกล้เราบนชายหาด  เธอชี้ (มือ) (pointed) ข้ามถนน (across the road) และพูดว่า “หมอ หมอ, เร็ว!พ่อ (Dad) เลย           ๙        น้องสาวของผมไปที่บ้านซึ่งผู้หญิงคนนั้นชี้มือไป  และหมอคนหนึ่งได้ตรวจดู (saw) น้องสาวของผมทันทีทันใด (immediately)  หมอกล่าวว่าเธอ (น้องสาว)          ๑๐        บนปลาที่มีอันตราย  และเขาให้           ๑๑         แก่เธอ (ฉีดยาให้เธอ),  เท้าของเธอดีขึ้นภายในสองสามนาที  

            เรื่องนี้          ๑๒        บทเรียนสำคัญให้แก่เรา  ผู้คนจำเป็น (need) อย่างแท้จริงที่จะต้องค้นหา (find out) ก่อนที่พวกเขาจะไปเที่ยววันหยุด  ว่าจะทำอะไร (what to do)  และจะไปที่ไหน (where to go) ในกรณีฉุกเฉิน (ภาวะฉุกเฉิน) (emergency) ทางการแพทย์ (medical) (หมายถึง  อุบัติเหตุฉุกเฉิน)

 

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

 

 

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 169)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

A Letter to One’s Close Friend

 

Hi Jennifer,

 

I have an amazing story to tell you!  I’m actually          1        hospital at the moment.  It’s OK, don’t                      2       .  I’m OK now, but let me tell you what happened.

 

I was out for a picnic in the countryside with my family when I started finding it difficult to breathe.  I’ve had hay          3        for years, especially in the spring and summer.  With that, though, I usually only get a          4        nose (I use so many tissues!) rather than breathing problems.  My mum said I had all the symptoms          5         asthma, but I’d never had that before.  Eventually, Mum decided to take me to the hospital.  The doctor did a blood          6        but there didn’t seem to be anything wrong.  It hurt                         7        she took the blood, but it wasn’t as bad as having an         8        .  You know I hate having a needle stuck in my arm!  But guess who’s just arrived at the hospital and is sitting here with me now!  Lucy!  She’s broken her leg, so she’s a patient          9         the hospital too.  They put her in the bed next to mine.  I wish you         10        here with us too.  But don’t have an accident!  By the way, my asthma’s OK and I should be out soon.

 

See you soon!

Melina

 

1. (a) on

    (b) at

    (c) in    (ใน)

    (d) from

    (e) with

2. (a) make a loud noise    (ทำเสียงดัง)

    (b) drive too fast    (ขับรถเร็วเกินไป)

    (c) eat too much    (กินมากเกินไป)

    (d) pay me a visit    (มาเยี่ยมฉัน)

    (e) worry    (วิตก, ห่วง, กังวล, กลุ้มใจ, หนักใจ, เป็นทุกข์, ทำให้เป็นห่วง, ทำให้กลุ้มใจ, รบกวน)

3. (a) similarity    (ความคล้ายคลึงกัน, ความเหมือนกัน)

    (b) controversy    (การทะเลาะวิวาท, การโต้เถียง, การโต้ความ)

    (c) connection    (ความเกี่ยวโยง, ความเชื่อมโยง, ความสัมพันธ์)

    (d) fever    (“Hay fever”  =  “ไข้เฮย์, โรคระคายเคืองของเยื่อบุเมือกของตาและทางเดินหายใจที่มีต่อละอองเกสร”)  (เกิดจากสัมผัสกับหญ้าเฮในสหรัฐฯ และยุโรป  ซึ่งเป็นหญ้าสำหรับให้สัตว์กิน)

    (e) tendency    (แนวโน้ม, ความโน้มเอียง)

4. (a) vehement    (วี้-เฮ-เมิ่นท)  (รุนแรง, ดุเดือด)

    (b) partial    (เป็นบางส่วน, ส่วนหนึ่ง, ไม่ทั้งหมด, ไม่สมบูรณ์, มีอคติ, ไม่ยุติธรรม, ลำเอียง)

    (c) cautious    (ค้อ-ชัส)  (ระมัดระวัง, รอบคอบ, ละเอียด)

    (d) superficial    (ตื้นๆ, ไม่ลึกซึ้ง, ผิวเผิน, อยู่ผิวนอก, ใกล้ผิวหน้า, ไม่สำคัญ)

    (e) runny    (หยด, ไหล, มีหนองไหล)  (“Runny nose”  =  “จมูกมีน้ำมูกไหล”)

5. (a) with

    (b) for

    (c) on

    (d) of    (ของ)

    (e) in

6. (a) disparity    (ความแตกต่าง)

    (b) phobia    (ความกลัว)

    (c) test    (การตรวจ, การตรวจสอบ, การสอบ, การทดสอบ, เครื่องทดสอบ, การทดลอง, เครื่องทดลอง, การตรวจพิสูจน์, การสำรวจ)

    (d) cure    (คิ้ว-เออะ)  (การรักษาให้หาย, วิธีการรักษาให้หาย, การรักษาที่ได้ผล)

    (e) hatred    (เฮ้-ทริด) (ความเกลียดชัง, ความรังเกียจ)

7. (a) if    (ถ้า)

    (b) although    (แม้ว่า)

    (c) when    (เมื่อ)

    (d) unless    (ถ้า.......................ไม่)

    (e) otherwise    (มิฉะนั้น, หรือ)

8. (a) amusement    (ความสนุกขบขัน, มหรสพ, ความอภิรมย์, เครื่องหย่อนใจ)

    (b) injection    (การฉีดยา, สิ่งที่ฉีดเข้า, ของเหลวที่ฉีดเข้าร่างกาย, ยาฉีด, ยาพ่น)

    (c) apathy    (แอ๊พ-พะ-ธี่)  (ความไม่สนใจ, ความไม่กระตือรือร้น)

    (d) awareness    (ความตระหนักรู้, ความรู้ตัว, ความรู้สึกตัว, การรู้)

    (e) illness    (ความเจ็บป่วย, ความป่วยไข้)

9. (a) at

    (b) for

    (c) of    (ของ)

    (d) in

    (e) with

10. (a) are

      (b) have been

      (c) will be

      (d) were    (อยู่, เป็น, คือ)  (ใช้  “Were”  กับประธานทุกตัว (They, You, I, He, She) กับ  “Clause”  ย่อยที่ตามหลัง  “Wish”  เมื่อเป็นเหตุการณ์ปัจจุบัน  คือ  “ฉันปรารถนาให้เธออยู่กับเราที่นี่ในขณะนี้”,  แต่ใช้  “Had been” เมื่อหมายถึงเหตุการณ์ในอดีต  เช่น  “I wish you had been here with us last week."  -  "ฉันปรารถนาว่าเธออยู่กับเราที่นี่เมื่่อสัปดาห์ที่แล้ว”)

      (e) can be

 

(คำแปล)                                       จดหมายถึงเพื่อนสนิท

 

สวัสดีเจนนิเฟอร์

 

ฉันมีเรื่องน่าทึ่ง (น่าประหลาดใจ) (amazing) ที่จะเล่าให้เธอฟัง  ฉันตามความเป็นจริง (actually) แล้วอยู่           ๑         โรงพยาบาลในขณะนี้ (at the moment)  มันเรียบ ร้อยดี (OK),  ไม่ต้อง           ๒          ฉันสบายดี (OK) ในขณะนี้,  แต่ให้ฉันเล่าให้เธอฟังว่าอะไรได้เกิดขึ้น

 

ฉันออกไปปิกนิกในชนบท (countryside) กับครอบครัวของฉันเมื่อฉันเริ่มพบว่ามันหายใจลำบาก (started finding it difficult to breathe),  ฉันเป็น           ๓         เฮย์มาหลายปีแล้ว  โดยเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน,  ด้วยสิ่งนั้น (ไข้เฮย์), อย่างไรก็ตาม (though),  ฉันปกติ (usually) แล้วมีจมูก                   ๔        เท่านั้นเอง (ฉันต้องใช้กระดาษทิชชูมากเหลือเกิน) มากกว่า (มี) ปัญหาการหายใจ (breathing problems)แม่ (mum) ของฉันกล่าวว่าฉันมีอาการทุกอย่าง (all the symptoms)                          ๕         โรคหืด (asthma),  แต่ฉันไม่เคยเป็นโรคหืดมาก่อน,  ในที่สุด (Eventually)  แม่ตัดสินใจพาฉันไปโรงพยาบาล  หมอทำ           ๖         เลือด  แต่ก็ดูเหมือนว่าไม่มีสิ่งใดผิดปกติ (there didn’t seem to be anything wrong),  มันเจ็บ (hurt)            ๗         เธอ (หมอ) เจาะเลือด (took the blood),  แต่มันก็ไม่เลวร้าย (bad) เท่ากับ           ๘        เธอรู้นี่ว่าฉันเกลียด (hate) การมีเข็ม (needle) แทง (ทิ่ม, ปัก, เสียบ) (stuck) ในแขนของฉันแต่ (ลอง) ทาย (guess) ซิว่าใครเพิ่งจะมาถึงโรงพยาบาล  และกำลังนั่งอยู่ที่นี่กับฉันในขณะนี้,  ลูซี่นั่นเอง,  เธอขาหัก (She’s broken her leg)  ดังนั้น  เธอเลยเป็นคนไข้ (patient)           ๙         โรงพยาบาลเหมือนกัน (too),  พวกเขาเอาเธอใส่ไว้ในเตียงถัดจากเตียงของฉัน (next to mine)  ฉันปรารถนาว่าเธอ            ๑๐         ที่นี่กับเรา (ฉันและลูซี่) ด้วย,  แต่อย่ามีอุบัติเหตุเลยนะ  เอ้อ (By the way) โรคหืดของฉันเรียบร้อยดี (OK)  และฉันน่าจะออกจากโรงพยาบาลเร็วๆ นี้ (I should be out soon)

 

พบกันเร็วๆ นี้นะ

เมลีนา

 

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 168)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

The Loch Ness Challenge

 

          Have you ever heard of Scotland’s Loch Ness Monster?  Well, this year I took part          1        a different kind of Loch Ness Monster: it was a ‘monster’ charity cycle race – 106 kilometers long!

          The event is held every year and          2         cycle around the lake on traffic-free roads.  The idea of the race is to          3         money for the cancer support charity Macmillan.  I decided to do the race in                4         of my grandfather, who died from cancer two years ago.  I asked all my friends and family to           5        me for as much money as they could.  In the end, we were able to          6        over 400 pounds to Macmillan.  The best way to organize and collect the money is to         7        up a webpage through a specially-designed website.  There are loads of them on the Internet.

          A word of warning:  I would have done more training if I          8        known how steep some of the hills were!  My ankles and feet were          9       by the end of the day (they soon went back to their normal size, you’ll be pleased to know!)

          Would I do it again?  Of course!  In fact, I’ve already entered next year’s race.  Maybe I’ll see you there!

 

1. (a) on

    (b) at

    (c) in    (ใน)

    (d) of

    (e) with

2. (a) members    (สมาชิก)

    (b) supporters    (ผู้สนับสนุน)

    (c) public    (สาธารณชน, ชุมชน, ประชาชน)

    (d) drivers    (ผู้ขับขี่, นักขับรถ)

    (e) participants    (ผู้เข้าร่วม, ผู้ร่วมกระทำ)

3. (a) provide    (ให้, จัดหาให้, จัดให้มี)

    (b) bring    (นำมา)

    (c) have    (มี)

    (d) raise    (หา (เงิน), รวบรวมเงิน, เพาะปลูก (พืช), เลี้ยง (สัตว์, เด็ก), ยก, ยกขึ้น, ชูขึ้น, ทำให้สูงขึ้น, ยกระดับ, สร้าง, ตั้งเสา, สนับสนุน, ส่งเสริม, เลื่อนขั้น, เพิ่มค่า, ระดมพล, ปลุก, ยั่วยุ)

    (e) borrow    (ขอยืม)

4. (a) reminder    (สิ่งช่วยให้จำได้, สิ่งเตือนใจให้ระลึกถึง)

    (b) reminding    (เตือนความจำ, เตือน, ทำให้ระลึกถึง, ทำให้จำได้)

    (c) remembering    (จำได้, จดจำ, ระลึกได้, รำลึกได้, หวนคิด, ส่งความระลึกถึงให้, ให้รางวัล, ให้ของขวัญ, เตือนความจำ)

    (d) consideration    (“In consideration of”  =  “เมื่อพิจารณาถึง”)

    (e) memory    (“In memory of”  =  “เพื่อเป็นการระลึกถึง, เพื่อเตือนใจให้นึกถึง, เพื่อเป็นอนุสรณ์แก่”)

5. (a) recommend    (แนะนำ, ชี้แนะ, เสนอแนะ, ฝากฝัง, มอบ)

    (b) suggest    (แนะนำ, เสนอ, เสนอแนะ, ชักชวน, บอกเป็นนัย, แย้ม, กระตุ้น, ชวนให้นึกถึง)

    (c) sponsor    (เป็นสปอนเซอร์, อุปถัมภ์, ส่งเสริม, ประกัน, ค้ำประกัน)  (เมื่อเป็นคำนาม  หมายถึง  “ผู้อุปถัมภ์, ผู้ส่งเสริม, ผู้ประกัน, ผู้ค้ำประกัน”)

    (d) offer    (ให้, มอบ, ถวาย, เสนอ, เสนอราคา, บอกราคา, กล่าวว่าจะยกให้, บอกขาย, ขอแต่งงาน, ประมูล, ให้คำแนะนำ)

    (e) lend    (ให้ยืม)

6. (a) award    (มอบรางวัล, มอบให้, ตัดสิน)

    (b) help    (ช่วย, ช่วยเหลือ, สงเคราะห์)

    (c) donate    (บริจาค, มอบให้, ให้, อภินันทนาการ)

    (d) pass    (ผ่าน, นำส่ง, ถ่ายทอด, เดินผ่าน, ผ่านไป, ข้าม, แซง, ล้ำหน้า, ล่วง, พ้น, อนุมัติ, อนุญาต, สอบไล่ได้, ประสบความสำเร็จ)

    (e) deposit    (ฝากเงิน, ฝากไว้, วางลง, สะสม, ทับถม, กอง)

7. (a) make    (“Make up”  =  “ประกอบขึ้นเป็น, ประดิษฐ์ขึ้น, สร้างขึ้น, กุเรื่อง, ชดเชย, แต่งหน้า, เสริมสวย”)

    (b) take    (“Take up”  =  “พิจารณา, ปรึกษาหารือ, เริ่มต้น, กินเนื้อที่, ใช้, ยกขึ้น, ตอบรับ, ตอบตกลง”)

    (c) set    (“Set up”  =  “จัดทำ, จัดตั้ง”)

    (d) use    (“Use up”  =  “ใช้หมดไป”)

    (e) call    (“Call up”  =  “โทรศัพท์ถึง............”)

8. (a) am

    (b) had    (“Had known”  =  “ได้ทราบ”)  (ใช้  “Past perfect tense” (Subject + Had + Verb 3) ใน  If clause”  ของ  If clause”  แบบที่ 3  เนื่องจากเหตุการณ์จริงเกิดตรงกันข้ามกับข้อความในประโยค  กล่าวคือ  ในประโยคกล่าวว่า  “ผมคงจะได้ฝึกซ้อมมากกว่านี้  ถ้าผมได้รู้ว่าเนินเขาบางลูกสูงชันเพียงใด”  แต่เหตุการณ์ที่เกิดจริง  คือ  “ผมมิได้ฝึกซ้อมมากนัก  เพราะไม่รู้ว่าเนินเขาสูงชัน”)

    (c) was

    (d) have

    (e) were

9. (a) swollen    (บวม, พองตัว, ขยายใหญ่, โอ้อวด, คุยโว, ทะนงตัว, โอหัง)

    (b) dislocated    (ย้ายจากที่เดิม, เคลื่อนจากที่เดิม, แพลง, สับสน, ยุ่งเหยิง, ออกจากตำแหน่งเดิม, ออกจากที่ซ่อน)

    (c) broken    (แตก, หัก)

    (d) amputated    (ถูกตัดออก)

    (e) scratched    (ข่วน, เกา, ขูด, ขีด, ตะกุย, คุ้ยเขี่ย, เป็นรอยข่วน-ขูด-ขีด)

 

(คำแปล)                                                ความท้าทายของทะเลสาบล็อคเนส

 

            คุณเคยได้ยินเรื่องสัตว์ประหลาด (สัตว์ใหญ่แบบไดโนเสาร์) (Monster) ในทะเลสาบล็อคเนสของประเทศสกอตแลนด์หรือไม่  อ้อ  ปีนี้ผมมีส่วนร่วม (took part)           ๑         ประเภทที่แตกต่างออกไปของสัตว์ประหลาดล็อคเนส,  มันเป็นการแข่งขันรถจักรยาน (cycle race) การกุศล (charity) สัตว์ประหลาด – (ระยะทาง) ยาว ๑๐๖ กิโลเมตร  (ใช้ชื่อนี้เนื่องจากแข่งขันบนถนนรอบทะเลสาบล็อคเนส  ซึ่งเชื่อกันว่ามีสัตว์ประหลาดยุคไดโนเสาร์อาศัยอยู่)

            งาน (event) นี้ถูกจัดขึ้น (held) ทุกปี  และ           ๒        ขี่รถจักรยาน (cycle) รอบๆ ทะเลสาบบนถนนซึ่งไม่มีการจราจร (ไม่มีพาหนะและผู้คนที่สัญจรไปมา) (traffic-free),  ความคิดเห็น (เป้าหมาย) (idea) ของการแข่งขัน  คือ  เพื่อ          ๓        เงินสำหรับการกุศล (มูลนิธิสงเคราะห์) (charity) แมคมิลแลน (เพื่อ) ให้ความช่วยเหลือโรคมะเร็ง (cancer support)  ผมตัดสินใจเข้าแข่งขัน (do the race) เพื่อ          ๔        ถึงปู่ของผม  ผู้ซึ่งตายด้วยโรคมะเร็ง (died from cancer) สองปีล่วงมาแล้ว  โดยผมได้ขอร้อง (asked) ให้เพื่อนและทุกคนในครอบครัวของผม         ๕        เงินแก่ผมมากเท่าที่พวกเขาจะสามารถทำได้,  ในตอนสุดท้าย  เราสามารถ          ๖        เงินกว่า ๔๐๐ ปอนด์แก่ (มูลนิธิ) แมคมิลแลน  ทั้งนี้  วิธีที่ดีที่สุดในการจัดระเบียบ (organize) และรวบรวม (collect) เงิน  คือ         ๗        เว็บเพ็จผ่านทางเว็บไซต์ซึ่งถูกออกแบบเป็นพิเศษ (specially-designed)  โดยมีสิ่งเหล่านี้จำนวนมาก (loads) บนอินเตอร์เน็ต

          คำเตือน (A word of warning) :  ผมคงจะได้ฝึกฝน (ขี่จักรยาน) มากยิ่งขึ้น  ถ้าผม          ๘         ทราบว่าเนินเขาบางลูก (ที่รถจักรยานวิ่งผ่าน) สูงชัน (steep) เพียงใด (แต่ผมก็มิได้ฝึก เพราะไม่รู้ว่าเนินเขาสูงชัน)  ทั้งนี้  ข้อเท้า (ankles) และเท้าของผม           ๙        ในตอนสิ้นวัน (by the end of the day)  (ข้อเท้าและเท้าในไม่ช้าได้กลับสู่ขนาดปกติ (went back to their normal size)  คุณคงดีใจนะที่ได้ทราบ – เรื่องนี้) 

          ผมจะทำมันอีกไหม (แข่งรถจักรยานรอบทะเลสาบ)  แน่นอน (Of course),  ตามความเป็นจริง (In fact)  ผมได้เข้าร่วม (ลงทะเบียน, สมัครเข้าร่วม) (entered) การแข่งขันของปีหน้าเรียบร้อยแล้ว  บางที (Maybe) ผมจะพบ (see) คุณที่นั่น

 

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

 

 

 

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 167)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

Staple Crops of the Pacific Peoples

 

          To Pacific peoples, the coconut palms is the Tree of Life; and life itself often depends on its presence.  This versatile and          1        tree still keeps to itself the mystery of its geographical origins.  Scientists may have theories, but most Pacific islanders believe that the coconut palm is of      2        origin.  Stray palms on uninhabited islets or in remote island valleys may appear wild and neglected to strangers, but chances are that some local families are watching and using them.  On the other hand, the material         3       of the islands is based on forest products in general, not just the coconut.  Melanesian craftsmen fashion their goods from bark, fiber, wood, and other plant parts.  Stone, shell, and bone are found in great          4       ; feathers and shell are seen as ornament.  But it is the plants which form the structural materials of architecture and        5      .  Among Melanesia’s varied cultures, that of New Guinea’s Sepik River area is one of the richest in artifacts.  An important source is the annual       6        marking the harvest of the yam crop, a hill-country staple.  Yams of special size and character represent spirits of the dead, and the quality of man’s yam crop is a measure of his         7        and his virility.  A man and his family may not eat their own produce but must give it to a family of a non-related clan.  Each phase of the growing cycle of the yam is marked with ceremonies and festivities          8        in the great harvest festival when the village square is filled with piles of yam.

 

1. (a) rare    (หายาก, น้อย, บาง, เบาบาง, ไม่ค่อยมี, ไม่บ่อย, เลิศ, ประเสริฐ, สุกๆ ดิบๆ)

    (b) hazardous    (มีอันตราย, เป็นอันตราย)

    (c) hostile    (ฮอส-ไทล)  (มุ่งร้าย, ไม่เป็นมิตร, มีเจตนาร้าย, เป็นศัตรู, เป็นปรปักษ์

    (d) aloof     (สันโดษ, ห่างเหิน, โดดเดี่ยว, เย็นชา, ไม่สนใจ)

    (e) ubiquitous    (มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง – ในเวลาเดียวกัน)

    (f) harmonious    (เสนาะหู, คล้องจองกัน, กลมกลืนกัน, ประสานกัน, เข้ากันได้, สามัคคี)

2. (a) uncertain    (ไม่แน่นอน, ไม่แน่ใจ, ไม่เสมอไป, คลุมเครือ, ไม่เด่นชัด, เปลี่ยนแปลงง่าย, น่าสงสัย, น่ากังขา)

    (b) multipurpose    (อเนกประสงค์)

    (c) clandestine    (แบบลับๆ, ปิดบังซ่อนเร้น)

    (d) supernatural    (เกี่ยวกับภูตผีปีศาจ, ประหลาด, มหัศจรรย์, ศักดิ์สิทธิ์, เหนือธรรมชาติ, เกี่ยวกับสิ่งปาฏิหาริย์, อภินิหาร, เกินปกติ, คาดไม่ถึง)

    (e) trustworthy    (ไว้ใจได้, เชื่อถือได้)

    (f) deficient    (ดิ-ฟิ-เชิ่นท)  (ขาด, บกพร่อง, มีไม่พอ)

3. (a) life    (ชีวิต)

    (b) style    (ชนิด, รูปแบบ, ลักษณะ, ท่าทาง, ลีลา, วิธีการ, วิธีการเขียน, แบบอย่าง, สำนวน, โวหาร, ทำนอง, ท่องทำนอง)

    (c) importance    (ความสำคัญ)

    (d) apprehension    (ความหวาดกลัว, ความเข้าใจ, การจับกุม)

    (e) culture    (วัฒนธรรม)

    (f) dread    (เดรด)  (ความหวาดกลัว, ความเกรงขาม, ความเกรงกลัว, ความเคารพยำเกรง)

4. (a) piles    (กอง, กองไม้, กลุ่มสิ่งปลูกสร้างที่สูงใหญ่, กองเงินขนาดใหญ่, จำนวนมาก, หม้อไฟฟ้า)

    (b) expectation    (ความคาดหวัง, ความคาดหมาย)

    (c) pollution    (มลภาวะ, การปนเปื้อน, การทำให้สกปรก)

    (d) variety    (ลักษณะหลากหลาย, ความหลากหลาย, มีรูปแบบต่างๆ กัน, ชนิดต่างๆ)

    (e) evidence    (หลักฐาน, พยานหลักฐาน, พยานบุคคล, วัตถุพยาน)

    (f) adversity    (ความเคราะห์ร้าย, ภัยพิบัติ, ความทุกข์ยาก)

5. (a) houses    (บ้าน)

    (b) roads    (ถนน)

    (c) artifacts    (สิ่งที่สร้างขึ้นจากน้ำมือมนุษย์ เช่น เครื่องใช้ต่างๆ  เครื่องปั้นดินเผา,  สิ่งประดิษฐ์ด้วยฝีมือคน)

    (d) tools    (เครื่องมือ)

    (e) innovations    (นวัตกรรม, สิ่งใหม่, วิธีการใหม่, การนำสิ่งใหม่หรือวิธีการใหม่เข้ามา)

    (f) utensils    (เครื่องใช้ในครัว, เครื่องใช้, เครื่องมือ, ของใช้, ภาชนะ)

6. (a) fair    (งานแสดงผลิตผลทางเกษตรและสัตว์เลี้ยง, ตลาดนัด, นิทรรศการสินค้า, งานแสดงและขายสินค้า)

    (b) symposium    (การประชุมสัมมนา, การประชุมอภิปรายปัญหาเฉพาะ, งานเลี้ยงเหล้าและเครื่องดื่มพร้อมด้วยการอภิปราย)

    (c) festival    (งานเฉลิมฉลอง, งานรื่นเริงตามฤดูกาล, วันเฉลิมฉลอง, วันเทศกาล, วันนักขัตฤกษ์)

    (d) sacrifice    (แซ้ค-ระ-ไฟซ)  (การสังเวย, การบูชายัญ, การบวงสรวง, การพลี, การเสียสละ, สิ่งที่เสียสละ, เครื่องบูชายัญ, เครื่องบวงสรวง, เครื่องสังเวย)

    (e) burial    (เบ๊อ-เรี่ยล)  (พิธีฝังศพ, การฝังศพ, สถานที่ฝังศพ)

    (f) headhunting    (การล่าหัวมนุษย์, การตัดหัวศัตรู, การสรรหาผู้เชี่ยวชาญ นักบริหาร หรือผู้มีความสามารถพิเศษจากบริษัทอื่นๆ)

7. (a) clan    (วงศ์, วงศ์ตระกูล, เผ่า, เผ่าพันธุ์, ชาติวงศ์, ครอบครัว, กลุ่มคน, พวกพ้อง)

    (b) prestige    (เพรส-ที้จ)  (ชื่อเสียง, เกียรติคุณ, เกียรติศักดิ์, เกียรติภูมิ, ศักดิ์ศรี, บารมี)

    (c) femininity    (ความเป็นหญิง, ความเป็นเพศหญิง, ลักษณะของเพศหญิง)

    (d) struggle    (การต่อสู้ดิ้นรน, การพยายาม)

    (e) destiny (โชคชะตา, เคราะห์กรรม)

    (f) superstition    (การเชื่อโชคเชื่อลาง, ความเชื่อถือทางไสยศาสตร์, การถือผีถือสาง, ความเชื่อที่ผิด)

8. (a) culminating    (จบลงด้วย..........., ถึงจุดสุดยอดด้วย.............)

    (b) believing    (“Believe in”  =  “เชื่อมั่นใน, ศรัทธาใน”)

    (c) participating    (มีส่วนร่วม, เข้าร่วม)

    (d) joining    (ร่วมวง, เข้าร่วม)

    (e) interested    (สนใจ)

    (f) confident    (เชื่อมั่น, มั่นใจ, กล้า, กล้าเกินไป, ซึ่งไว้วางใจ)

 

(คำแปล)                              พืชสำคัญ (หลัก) ของผู้คนชายฝั่งมหาสมุทรแปซิฟิก

 

            สำหรับผู้คนเชื้อชาติต่างๆ (peoples) ตามชายฝั่งมหาสมุทรแปซิฟิก  ปาล์มมะพร้าวคือ  “ต้นไม้แห่งชีวิต”  และชีวิตเองบ่อยครั้งต้องพึ่งพาอาศัย (depends on) การมีอยู่ (presence) ของมัน,  ต้นไม้ซึ่งมีประโยชน์หลายอย่าง (อเนกประสงค์) (versatile) และ          ๑        นี้  ยังคงเก็บไว้กับตน เอง (keeps to itself) (ในเรื่อง) ความลึกลับ (ความลี้ลับ, สิ่งที่ไม่สามารถอธิบายได้) (mystery) ของต้นกำเนิดทางภูมิศาสตร์ (geographical origins) ของมัน (มะพร้าว),  นักวิทยาศาสตร์อาจมีทฤษฎีต่างๆ  แต่ชาวเกาะ (islanders) ในมหาสมุทรแปซิฟิกส่วนใหญ่เชื่อว่า  ปาล์มมะพร้าวมีต้นกำเนิดซึ่ง          ๒       ,  ทั้งนี้  ปาล์มซึ่งพเนจร (ร่อนเร่, หลงทาง) (Stray) (เป็นการเปรียบเทียบว่าปาล์มมะพร้าวขึ้นอยู่ทั่วไปทุกแห่งหน) บนเกาะเล็กมากและไม่มีคนอาศัยอยู่ (uninhabited islets)  หรือในหุบเขาบนเกาะ (island valleys) ซึ่งอยู่โดดเดี่ยว (ไกลโพ้น) (remote) อาจดูเหมือนว่า (appear) เป็น (ปาล์ม) ป่า (wild) และถูกทอดทิ้ง (ไม่เอาใจใส่) (neglected) แก่คนแปลกหน้า (ไม่ใช่ชาวเกาะ) (strangers) (คือ  คนแปลกหน้ามองปาล์มในแบบนี้)  แต่โอกาส (ความเป็นไปได้) (chances) ก็คือว่า  ครอบครัวในท้องถิ่น (พื้นที่) (local families) บางครอบครัวกำลังเฝ้ามอง (watching) และใช้ประโยชน์ (using) มัน (ปาล์มมะพร้าว),  ในอีกแง่มุมหนึ่ง (On the other hand)           ๓         ทางด้านวัตถุ (วัสดุ) (material) ของเกาะต่างๆ มีพื้นฐานอยู่บน (is based on) ผลิตภัณฑ์ (ผลิตผล) จากป่า (forest products) โดยทั่วไป  ไม่เพียงแต่มะพร้าวเท่านั้น,  ช่างฝีมือ (craftsmen) ชาวเมลานีเชียนทำให้เป็นรูปร่าง (ผลิต) (fashion) สินค้า (goods) ของตนจากเปลือก (bark), เส้นใย (fiber), ไม้ (wood), และส่วนอื่นๆ ของพืช (ชนิดต่างๆ) (other plant parts),  (แม้ว่า) หิน, เปลือกหอย (shell), และกระดูก (โครงกระดูก) (bone) ถูกพบใน          ๔        อย่างมากมาย  โดยขนนก (feathers) และเปลือกหอยถูกมองว่าเป็นเครื่องประดับ (ornaments),  แต่มันเป็นพืชต่างๆ (plants) นี่เองที่สร้าง (form) วัสดุซึ่งเป็นโครงสร้าง (structural materials) ของสถาปัตยกรรมและ                ๕        ,  ทั้งนี้  ในบรรดาวัฒนธรรมที่หลากหลาย (varied cultures) ของเมลานีเชีย (ประกอบด้วย ๔ ประเทศ คือ เกาะโซโลมอน, ฟิจิ, วานูอาตู และปาปัวนิวกินี)  วัฒนธรรมของบริเวณแม่น้ำเซปิกของนิวกินีเป็นหนึ่งในบริเวณที่อุดมสมบูรณ์ที่สุด (richest) ในด้านสิ่งที่สร้างขึ้นจากน้ำมือมนุษย์ (artifacts),  โดยแหล่ง (source) สำคัญแหล่งหนึ่ง  คือ           ๖        ประจำปี (annual)  ซึ่งเป็นเครื่องหมาย (marking) ของการเก็บเกี่ยว (ฤดูเก็บเกี่ยว) (harvest) พืชมันแกว (yam crop),  ซึ่งเป็นอาหารหลัก (staple) อย่างหนึ่งของประเทศที่เป็นเนินเขา (hill-country) (หมายถึง นิวกินี)  ทั้งนี้  มันแกว (Yams) ซึ่งมีขนาดและลักษณะ (character) พิเศษ  จะแทน (represent) วิญญาณของคนตาย (spirits of the dead)  และคุณภาพ (quality) ของพืชมัน แกวของคน (man) คนหนึ่ง  เป็นเครื่องวัด (measure) ของ       ๗         ของเขา และความเป็นชาย (virility) ของเขา  ทั้งนี้  ชายคนหนึ่งและครอบครัวของเขาอาจจะไม่กินผลิตผลทางการเกษตร (produce) ของตนเอง  แต่จะต้องให้มัน (ผลิตผลฯ) แก่ครอบครัวของกลุ่มคน (เผ่าพันธุ์) (clan) ที่ไม่มีความสัมพันธ์ (non-related) (กับพวกตน),  โดยแต่ละระยะ (ขั้น, ตอน) (phase) ของวงรอบการเจริญเติบโต (growing cycle) ของมันแกว  จะถูกทำเครื่องหมาย (marked) ด้วยพิธี (พิธีการ) (ceremonies) และการเฉลิมฉลอง (งานเฉลิมฉลอง) (festivities) ซึ่ง          ๘        งานเฉลิมฉลองการเก็บเกี่ยวอย่างยิ่งใหญ่ (great harvest festival)  เมื่อจัตุรัสของหมู่บ้าน (village squares) (สถานที่ซึ่งคนมาชุมนุมกัน) จะเต็มไปด้วย (is filled with) กองมันแกว (piles of yams)

 

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

 

 

หมวดข้อสอบ CLOZE TEST (ตอนที่ 166)

การประปาส่วนภูมิภาค  “มุ่ง-มั่น-เพื่อปวงชน”

 

DirectionChoose the best answers to fill the blanks.

(จงเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง)

 

My Cousin Patricia

 

          My cousin Patricia is a teacher who works for Santa Maria de Fatima High School in Peru.  She has been           1         there for the last six years.  She is 32, but she           2         much younger.  Patricia is a very nice person to get along with and has some very good qualities.

          Patricia           3         all people are equal.  She likes to show people that women as well as men can do anything and be successful.  When she talks about current events, she likes to       4      the achievements of men and women of all races and nations.  She often asks her students to      5         research on organizations in which people work together to make the world a better place.

          My cousin is a good leader.  If you ever had a          6        to join any of her group meetings, you would          7        right away how she enjoys leading others while encouraging them to participate in what is going on.  When there are          8        to be made, she listens to everyone’s          9        and respects everyone’s          10       .  People who know that aspect of her like her very much.  People like to be with her, and she has many friends.  The only thing bad I can say about her is that I don’t see her often enough.

          In          11       , my cousin Patricia is very nice in many ways, is a very good teacher, and is the best company a person could have.  I wish she didn’t         12        so far away, but someday maybe she will come to live near my family.  That will be a          13         day.

 

1. (a) studying    (ศึกษา, เรียนหนังสือ)

    (b) living    (อาศัยอยู่)

    (c) reading    (อ่านหนังสือ)

    (d) cooking    (ปรุงอาหาร)

    (e) teaching    (สอนหนังสือ)

2. (a) sounds    (ฟังดู..............เข้าที, น่าเชื่อถือ, แปลกๆ  ฯลฯ)

    (b) feels    (รู้สึก, คลำ)

    (c) appears    (ปรากฏ, ดูเหมือน, แสดงตัว, ประจักษ์, เกิดขึ้น)

    (d) looks    (ดู, มีลักษณะ, มีท่าทาง, มีอาการ, มอง)

    (e) prefers    (ชอบมากกว่า)

3. (a) wishes    (ปรารถนา, อยาก)  (ประโยคที่ตามหลัง  “Wish”  ต้องอยู่ในรูป  “Past tense” (Subject + Verb 2) ถ้าเป็นเหตุการณ์ปัจจุบัน,  และอยู่ในรูป “Past perfect tense” (Subject + Had + Verb 3) ถ้าเป็นเหตุการณ์ในอดีต)

    (b) hopes    (หวัง)

    (c) suggests    (แนะนำ, บ่งชี้, แสดงเป็นนัย)

    (d) is not sure    (ไม่แน่ใจ)

    (e) believes    (เชื่อ)

4. (a) think over    (พิจารณา, ไตร่ตรอง)

    (b) exterminate    (กำจัดแบบสิ้นซาก หรือถอนรากถอนโคน)   

    (c) abolish    (ยกเลิก, เลิกล้ม, ลบล้าง)

    (d) mention    (กล่าวถึง, เอ่ยถึง, อ้างอิง, กล่าวชม, พูดพาดพิง)

    (e) follow up    (ติดตาม)

5. (a) make    (ทำ, สร้าง, ประดิษฐ์, ผลิต)

    (b) oppose    (ต่อต้าน, คัดค้าน, ขัดขวาง, ขัดแย้ง, ไม่เห็นด้วย, เป็นปรปักษ์)

    (c) do    (ทำ)

    (d) practice    (กระทำ, ปฏิบัติ, ฝึกหัด)

    (e) negotiate    (เจรจา)

6. (a) connection    (ความเกี่ยวโยง, ความเชื่อมโยง, ความสัมพันธ์)

    (b) controversy    (การทะเลาะวิวาท, การโต้เถียง, การโต้ความ)

    (c) chance    (โอกาส, หนทาง, ลักษณะที่เป็นไปได้, หนทางสำเร็จ, ความเป็นไปได้, การเสี่ยง, ช่องทาง, ท่าทาง, โชค, วาสนา, เคราะห์, ยถากรรม, ความบังเอิญ)

    (d) tendency    (แนวโน้ม, ความโน้มเอียง)

    (e) panic    (แพ้น-นิค)  (ความตกใจกลัว, ความอกสั่นขวัญหาย)

7. (a) abhor    (แอบ-ฮ่อร์)  (เกลียดชัง, ชิงชัง)

    (b) penalize    (ลงโทษ)

    (c) deceive    (โกง, หลอกลวง, ต้มตุ๋น)

    (d) notice    (สังเกต, ระวัง, แจ้งความ, ประกาศ, แจ้งล่วงหน้า, ออกความเห็น, ให้ความสนใจ)

    (e) ruin    (รู้-อิ้น หรือ รู้-เอิ้น)  (ทำให้พินาศ-ย่อยยับ, ทำลายให้ล่มจม, ล่มจม, ล้ม ละลาย, ย่อยยับ)  (เมื่อเป็นคำนาม  หมายถึง  “ความพินาศ-หายนะ-ย่อยยับ, ซากปรักหักพัง”)

8. (a) promises    (สัญญา, คำมั่นสัญญา)

    (b) decisions    (การตัดสินใจ, การตกลงใจ, สิ่งที่ได้ตัดสินใจ, คำตัดสิน, ข้อตกลงใจ, ญัตติ, ความแน่วแน่)

    (c) endeavors    (เอน-เดฟว-เว่อะ)  (ความพยายาม, ความบากบั่น)

    (d) groups    (กลุ่ม, หมู่, พวก, เหล่า, ฝูง)

    (e) renovations    (การตกแต่งเสียใหม่, การปรับปรุงใหม่, การซ่อมแซม, การทำให้กลับคืนดีดังเดิม)

9. (a) opinions    (ความคิดเห็น)

    (b) plans    (แผน)

    (c) adaptations    (การปรับให้เหมาะสม)

    (d) variations    (การเปลี่ยนแปลง, การแปรปรวน, การผันแปร)

    (e) tactics    (ยุทธวิธี, กลยุทธ์)

10. (a) suggestions    (คำแนะนำ)

      (b) oppositions    (การคัดค้าน, การต่อต้าน, การไม่เห็นด้วย)

      (c) approvals    (การเห็นด้วย, การยินยอม, การอนุมัติ-อนุญาต)

      (d) pressures    (ความกดดัน, แรงกดดัน)

      (e) devotions    (การอุทิศตัว, การเสียสละ)

11. (a) compliance    (การยอมทำตาม, การปฏิบัติตาม, การเชื่อฟัง)

      (b) violation    (การฝ่าฝืน, การละเมิด)

      (c) resilience    (ความยืดหยุ่น, ความหดได้, ความสามารถในการกลับคืนสู่สภาพเดิม, ความสามารถในการฟื้นคืนสู่ปกติ)

      (d) conclusion    (“In conclusion”  =  “กล่าวโดยสรุป”)

      (e) agreement    (ข้อตกลง, ความตกลง, การเห็นพ้องต้องกัน, สัญญา)

12. (a) study    (เรียน, ศึกษา)

      (b) fabricate    (แฟ้บ-ริ-เคท)  (กุเรื่องขึ้นมา, ปลอม, ปลอมแปลง, ทอ, สร้าง, ประ ดิษฐ์, คิดค้น)

      (c) pioneer    (นำทาง, บุกเบิก, ริเริ่ม, หักร้างถางพง)

      (d) accumulate    (สะสม, เพิ่มพูน)

      (e) live    (อาศัย, อยู่, มีชีวิตอยู่, ดำเนินชีวิต, อยู่ในความทรงจำ, อยู่ได้ด้วย, กิน, เลี้ยงปากเลี้ยงท้อง, มีอายุ, ผ่านชีวิต, ผ่านพ้นอันตราย)

13. (a) transitory    (ไม่ถาวร, ไม่ยั่งยืน, ชั่วคราว-มีอายุสั้น, อยู่ชั่วประเดี๋ยวเดียว)

      (b) clandestine    (ลับๆ, ไม่เปิดเผย)

      (c) wonderful    (ยอดเยี่ยม, ดีเยี่ยม, น่าพิศวง, มหัศจรรย์)

      (d) formidable    (น่าเกรงขาม, น่าหวั่นเกรง, เอาชนะได้ยาก)

      (e) spectacular    (น่าตื่นเต้น, น่าประทับใจ, เกี่ยวกับภาพหรือการแสดงที่น่าตื่นเต้น,การแสดงหรือภาพที่ประทับใจมาก)

 

(คำแปล)                                ลูกพี่ลูกน้อง (ญาติห่างๆ) ชื่อแพตทริเซียของฉัน

 

            ลูกพี่ลูกน้องชื่อแพตทริเซียของฉันเป็นครูซึ่งทำงานให้กับโรงเรียนมัธยม (High School) ชื่อซานตามาเรียเดอฟาติมะในประเทศเปรู  เธอได้กำลัง          ๑        สำหรับช่วงเวลา ๖ ปีที่ผ่านมา,  เธออายุ ๓๒ ปี  แต่เธอ          ๒       สาว (เด็ก) กว่าอายุมาก  (much younger) แพตทริเซียเป็นคนที่ดี (nice) มากที่จะเข้ากับเธอ (คลุกคลีกับเธอ(get along with)  และมีคุณสมบัติ (qualities) บางอย่างที่ดีมาก

            แพตทริเซีย          ๓        ว่าคนทุกคนเท่าเทียมกัน (equal),  เธอชอบแสดงกับผู้อื่นว่า  ผู้หญิงและผู้ชายสามารถทำอะไรก็ได้ (can do anything)  และประสบความสำเร็จ (successful) ด้วย,  เมื่อเธอพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบัน (current events)  เธอชอบ          ๔         ความสำเร็จ (achievements) ของผู้ชายและผู้หญิงของทุกเชื้อชาติ (เผ่าพันธุ์) (races) และประเทศ (nations),  เธอมักขอร้อง (asks) นักเรียนของเธอบ่อยๆ ให้          ๕        วิจัยในเรื่ององค์การต่างๆ (organizations)  ซึ่งผู้คนในองค์การทำงานร่วมกัน (work together) เพื่อทำให้โลกเป็นสถานที่ดียิ่งขึ้น

            ลูกพี่ลูกน้องของฉันเป็นผู้นำ (leader) ที่ดี,  ถ้าคุณเคยมี          ๖        ที่จะเข้าร่วม (join) การประชุมกลุ่ม (group meetings) ของเธอครั้งใดๆ ก็ตาม  คุณจะ        ๗       ในทันทีทันใด (right away) ว่าเธอสนุกสนานในการนำคนอื่นๆ (leading others) ในขณะที่กระตุ้น (ส่งเสริม, สนับสนุน) (encouraging) ให้พวกเขาเข้าร่วมในสิ่งที่กำลังดำเนินไป (ในการประชุม) (participate in what is going on), (และ) เมื่อมี          ๘         ที่จะต้องทำ เธอก็จะฟัง          ๙        ของทุกคน และเคารพ (respects)          ๑๐        ของทุกคน,  ผู้คนที่ทราบแง่มุม (ลักษณะ, รูปการ) (aspect) นั้นของเธอ  จะชอบเธอมาก,  ผู้คนชอบอยู่กับเธอ (like to be with her) และเธอมีเพื่อนมากมาย,  สิ่งเดียวเท่านั้นที่เลวร้าย (ไม่ดี) (The only thing bad) ที่ฉันสามารถพูดเกี่ยวกับเธอ  ก็คือว่าฉันไม่ได้พบ (see) กับเธอบ่อยเพียงพอ

                    ๑๑       ,  ลูกพี่ลูกน้องชื่อแพตทริเซียของฉันดีมากในหลายๆ ทาง,  เป็นครูที่ดีมาก  และเป็นหมู่เพื่อนฝูง (วงสมาคม) (company) ที่ดีที่สุดที่คนเราสามารถมีได้,  ฉันปรารถนาว่าเธอมิได้        ๑๒        ห่างไกลออกไปมากนัก (so far away)  แต่สักวันหนึ่ง (someday) บางทีนะ (maybe)  เธอจะมาอาศัยอยู่ใกล้กับครอบครัวของฉัน  และนั่นจะเป็นวันที่           ๑๓        .

 

เรียน   ท่านผู้ติดตามอ่านเว็บไซต์  “everydayenglish.pwa.co.th                  

 

                ถ้าท่านมีคำแนะนำให้ปรับปรุงเว็บไซต์นี้ประการใด  กรุณาส่ง   e-mail ไปที่  ดร. วัชรินทร์  ภูเขาทอง  อดีต  ผอ. สำนักวิทยาการ  การประปาส่วนภูมิภาค  ผู้จัดทำเว็บ-ไซต์นี้  ตาม   “Address” wpookaotong@yahoo.com   (โปรดระบุหัวเรื่องด้วย ว่า  “ปรับปรุงเว็บไซต์”)   เพื่อที่ผู้จัดทำฯ จะได้ปรับปรุงเนื้อหาได้ตรงตามความประสงค์ของผู้อ่านเว็บไซต์นี้ต่อไป

 

 

 

 

 

 

Pages

Subscribe to RSS - หมวดข้อสอบ CLOZE TEST